為提升教師的教育教學水平，豐富教研形式，進一步強化外出學習效果,發(fā)揮外出學習教師的引領和輻射作用，做到“一人學習，大家受益”，達到資源共享，共同提高的目的，12月10日，徐州市杏山花園小學舉行了“外出學習教師分享交流會”，會議由教科室主任寇曉麗主持。
本學期，我校選派教師赴蘇州、南京、常州、參加“泉山區(qū)學校教師專業(yè)管理團隊高級研修班”、“全國小學語文教學觀摩研討會”、“第30屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會”、“中小學班主任工作研討會”等活動。
在學習期間，他們與名師對話，跟專家交流，總結(jié)學習收獲，撰寫心得體會。緊張的活動安排，認真的學習態(tài)度，使他們滿載而歸。
左曉露老師分享了“第三十屆現(xiàn)代與經(jīng)典語文觀摩活動”，介紹了令自己印象最為深刻的樊小園和趙志祥兩位老師的觀摩課，通過介紹樊老師的課，讓我們認識了一種全新的課堂模式——“習課堂”。左老師在這里也提出了自己的困惑，學生所有的讀書、背誦、作業(yè)、練習都在學校老師的監(jiān)督之下，那么這個時間從哪里來？這也是我們語文老師需要不斷研究的問題。
趙志祥老師也提出了“時間從哪兒來”這個問題，趙老師執(zhí)教的是二年級的群文閱讀《小狐貍，你好》。左老師還給我們分享了趙老師的一首簡短但發(fā)人深省的小視頻，這段視頻引起了我們所有語文老師的共鳴，我們付出了很多，總是覺得時間不夠用，結(jié)果孩子的收獲卻不多，成績也不理想，這是什么原因呢？這是左老師的困惑，也是對“習課堂”的感悟。
朱老師結(jié)合南京的班主任培訓，主要向我們介紹了桂賢娣、高金英和錢志亮三位老師的報告。這三位老師的報告都充分體現(xiàn)了教育的目的就是育人這一理念。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧，這是朱老師對班主任教育工作的感悟。
王存旭老師結(jié)合常州的培訓，主要從“活動介紹”、“課程分享”、“我的感悟”三個方面做匯報。重點介紹了強震球老師執(zhí)教的《認識厘米》，王老師從細節(jié)入手，給我們分享了令他感受最深的地方。首先是強老師在課堂中的用語，當學生們說出直尺的概念時，強老師說的是“孩子們，你們把直尺給創(chuàng)造出來了”。強老師讓學生伸出拳頭，張開手指，大拇指和食指作小鳥的形狀來引導學生認識厘米，課堂氛圍和教師的語言藝術值得我們老師學習。
寇主任結(jié)合蘇州之行，直入主題，介紹了參觀的兩所名校，七場講座。她說到，本次蘇州之行給她最大的感慨是名校的集團化辦學特色以及他們的團隊建設，精彩的校園文化背后是前瞻的課程引領和育人理念，每一所學校都有自己的教學特色，每一所學校都秉承著同樣的教育理念，優(yōu)質(zhì)教師資源共享，共同進步這一點讓我們領略到別樣的教育樣態(tài)。
校長夏德洋鼓勵老師們要將這些收獲用于實踐，希望每一位教師能夠多讀書、樂思考，潛心教學，不斷提升自己。
