學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。古云：教學相長也。
——《禮記·學記》
為展示新教師風采，提高新教師的教育教學能力，全面幫助促進新教師快速成長，茅村實驗小學開展了新教師亮相課活動。本次亮相課共分為兩個階段，涉及到語文、數(shù)學、英語、科學四個學科共19位老師。這是對新入校教師的一次課堂教學基本能力的檢驗，也給他們創(chuàng)設(shè)了一個展示自我、鍛煉自我的平臺。本次活動學校領(lǐng)導高度重視，全程參與聽課、指導。
第一階段——歷盡艱辛，脫穎而出
在這一階段中，新教師們積極上報上課題目，在師傅們的帶領(lǐng)下，自行備課、磨課，按照既定時間進行展示。本次賽課中，上課教師負責提前通知、召集同年級同學科老師聽評課，責任校干全程聽課，聶文娟校長隨機聽課。經(jīng)過一輪聽評課，每組推薦一名教師參加校級展示課活動。最終，19名新教師歷盡艱辛，張子柔、馬雨樓等8名新教師在本輪比賽中脫穎而出。
第二階段——同臺競技， 各展風采
在第二輪的展示課上，新教師們更是鉚足勁頭，精心準備。課堂上，他們運用精美的教學課件、層次清晰的教學結(jié)構(gòu)，適時地講解和引導，讓課堂氣氛輕松愉快，課堂生成精彩紛呈。每位教師都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和較高的課堂駕馭能力。
聽課過程中，校領(lǐng)導和老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)。展示課結(jié)束后，校領(lǐng)導和主評課老師們與新教師進行了交流研討，提出了自己的寶貴意見，使得新教師能夠更好地把握課堂，站穩(wěn)講臺。
新教師亮相課是一把搖籃，引領(lǐng)著新教師的茁壯成長；同時又是一個平臺，推出一批又一批教學新秀；更是一股動力，促進學校教育教學質(zhì)量的整體提高。相信通過學校的用心培養(yǎng)和新教師的刻苦鉆研，他們一定會迅速成長，譜寫出茅村實驗小學的新篇章。
