近期，來(lái)自于徐科實(shí)小“四有”好教師團(tuán)隊(duì)的三位課題主持人在泉山區(qū)教師發(fā)展中心的會(huì)議室進(jìn)行徐州第十二期教學(xué)研究課題結(jié)題論證活動(dòng)。本次課題論證會(huì)由泉山區(qū)教師發(fā)展中心的朱衛(wèi)紅主任主持，來(lái)自于徐州市教師發(fā)展中心的申瑞杰副主任、徐州市教研室的王建軍主任、云龍區(qū)教師發(fā)展中心的謝飛主任以及泉山區(qū)教師發(fā)展中心的朱曉紅主任蒞臨指導(dǎo)，科小“四有”好教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)科骨干教師、翟山及奎山的骨干教師全程參與了本次結(jié)題論證活動(dòng)。
本次課題結(jié)題論證會(huì)，科小共有三項(xiàng)市教研室第十二期課題進(jìn)行結(jié)題論證，分別是：李芳校長(zhǎng)主持的《提升中高年級(jí)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的行動(dòng)研究》，劉杰老師主持的《詞塊教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用研究》，以及趙軍老師主持的《小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略研究》。同時(shí)參與本次課題結(jié)題論證的還有來(lái)自于徐州市奎園中心小學(xué)的孫慶英老師主持的《易錯(cuò)題的有效研究對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效支撐》。
本次課題論證報(bào)告會(huì)上，首先由四位課題主持人進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)，分別從課題的提出、核心概念的界定、課題的理論依據(jù)、研究的目標(biāo)與內(nèi)容等方面對(duì)課題研究情況進(jìn)行了概述，并詳細(xì)匯報(bào)了課題研究的過(guò)程、以及課題取得的成果，并對(duì)課題研究的結(jié)果進(jìn)行了中肯而深刻的反思。
接著，由專(zhuān)家組成員對(duì)課題結(jié)題的佐證材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查閱，并對(duì)課題結(jié)題報(bào)告中的一些觀點(diǎn)以及概念進(jìn)行了質(zhì)詢(xún)，課題主持人分別與各位專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)交流，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家提出的指導(dǎo)意見(jiàn)。在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)課題的環(huán)節(jié)中，三位專(zhuān)家分別從不同角度對(duì)課題研究進(jìn)行了具體的評(píng)議，如課題的結(jié)題報(bào)告如何表述更能夠體現(xiàn)整個(gè)研究過(guò)程及成果如何梳理，結(jié)題報(bào)告中課題研究的意義以及核心概念的界定如何撰寫(xiě)、以及課題研究的過(guò)程如何進(jìn)行具體的闡述、課題的研究成果如何進(jìn)行梳理及表述等等，都給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并給了具體的建議。在本次結(jié)題論證活動(dòng)中，三位專(zhuān)家一致認(rèn)為：科小的課題研究扎實(shí)有效、課題的選取有針對(duì)性和實(shí)際價(jià)值，課題研究的過(guò)程規(guī)范、課題資料非常詳實(shí)，形成了對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果，確實(shí)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)與發(fā)展，一致同意予以結(jié)題。
最后，朱衛(wèi)紅主任在結(jié)題論證會(huì)總結(jié)階段指出，各課題主持人要繼續(xù)挖掘?qū)φn題更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)研究的成果進(jìn)行認(rèn)真的梳理，并借助課題研究的契機(jī)促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，進(jìn)行研修團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
參與本次結(jié)題論證活動(dòng)的各校骨干教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)地進(jìn)行記錄。在本次課題的結(jié)題論證活動(dòng)中，來(lái)自“四有”好教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)科骨干教師的對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的選取、課題研究的具體操作、問(wèn)卷調(diào)查的目的性以及研究成果的提煉總結(jié)等方面的內(nèi)容都有了清晰的了解，為今后在學(xué)校開(kāi)展各學(xué)科的課題研究指明了方向，開(kāi)拓了思路。
此次課題結(jié)題論證活動(dòng)，呈現(xiàn)了科小“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段性成果，展現(xiàn)了“四有”好教師團(tuán)隊(duì)求真、務(wù)實(shí)的教科研精神。今后，學(xué)校及共建學(xué)校的教師隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)以課題研究為抓手，科研和實(shí)踐相統(tǒng)一，以研促教，以研促新，對(duì)落實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到較好的推動(dòng)作用，青年骨干教師在培訓(xùn)中不斷提升，會(huì)成為教師隊(duì)伍新的中堅(jiān)力量。
