為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，切實貼合學(xué)生的實際情況。在新學(xué)期開學(xué)后，夏湖小學(xué)統(tǒng)籌安排，按照不同學(xué)科組組織教師舉行了相關(guān)教研活動。

  各教研組老師分別交流了自己的課堂設(shè)計和課后反思，參與教研的其他老師對所聽課程進行了評價，肯定課堂精彩亮點，坦誠交流個人構(gòu)思。大家各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識。領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了各位老師的精心準備，整體做到教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性。

  校內(nèi)教研課是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料，讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

撰稿：劉玲  審核：王明宇

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