4月14日下午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)和王橋小學(xué)的英語(yǔ)教師們蒞臨我校聽(tīng)課指導(dǎo)。三位英語(yǔ)教師們堅(jiān)持并落實(shí)“以學(xué)習(xí)者為中心”的思想，在英語(yǔ)課堂上開(kāi)展了一系列的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、探究、合作與交流的活動(dòng)，使學(xué)生積極有效地參與課堂，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。

  第一節(jié)課由侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婉婷教師執(zhí)教三下《Unit5 How old are you》，李老師根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以歌曲導(dǎo)入新課，營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)氣氛，李老師教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)。李老師堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)。

  第二節(jié)課由侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王如雪老師執(zhí)教《Unit5 Seasons》，王老師教態(tài)自然，親切和藹。王老師在課始通過(guò)歌曲，揭示Seasons這一主題，緊扣話題，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)完整的四季場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中感受到四季絢麗多彩的生活畫面。教師通過(guò)一些問(wèn)題層層深入，發(fā)散學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)和句型，在chant環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組之間進(jìn)行合作，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀教學(xué)的樂(lè)趣。

  最后一節(jié)課由我校的英語(yǔ)教師王穩(wěn)執(zhí)教六年級(jí)《Unit5 A Party》。王穩(wěn)老師利用飲料、水果、氣球等實(shí)物和生動(dòng)、形象、逼真的圖片把學(xué)生帶入課文情境中，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性和實(shí)效性，巧妙地突破重難點(diǎn)，一步步將本節(jié)課的知識(shí)系統(tǒng)地梳理呈現(xiàn)。王老師設(shè)計(jì)的小競(jìng)賽活動(dòng)，有助于訓(xùn)練學(xué)生們的思維敏捷性，而且王老師課堂氣氛十分活躍，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情；運(yùn)用多種形式使學(xué)生感受體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和語(yǔ)言的本身價(jià)值，使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中！

  最后，全體參與活動(dòng)的教師對(duì)三位老師的課進(jìn)行了精彩的線上點(diǎn)評(píng)。英語(yǔ)閱讀教學(xué)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體和以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生一直處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)需要在體驗(yàn)、鑒賞、分享與產(chǎn)出的過(guò)程中充分關(guān)注閱讀的過(guò)程與成果，努力提升學(xué)生的思維品質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科育人目標(biāo)與創(chuàng)新目標(biāo)。