攜手共育，溫暖前行。因為孩子，我們會有默契的合作；因為孩子，我們會有積極的交流；
因為孩子，我們會成為親密的朋友。
家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。時光匆匆，本學期已經過半，為近一步加強家園聯(lián)系，增進家長對幼兒園工作的了解，提高家庭教育的觀念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，幼兒園于本周四召開了春季期中家長會。
首先家長們入園到班進行簽到。家長會內容豐富多面，涵蓋了班級情況分析、教學計劃、家長配合工作、本學期工作重點以及對孩子們在幼兒在園表現(xiàn)狀況進行點評與分析。針對不同年齡段幼兒，各班的交流側重點略有不同，達到了為家長們的釋疑解惑的作用。
小班是孩子們踏入小社會的第一步，我們一同見證孩子們成長的第一步。老師組織家長互相認識，并針對近期家長關心的問題進行溝通交流：向家長介紹班級情況、近期活動開展情況、幼兒一日生活安排、幼兒開學以來的各種表現(xiàn)、班級需要家長配合的事項等。家長們看到孩子在幼兒園有序地活動，自己的事情自己做，經過了一個多學期的學習，孩子們的自理能力，衛(wèi)生習慣和文明行為習慣提高了很多。已經大部分孩子們在老師的帶領下步入正軌開始快樂的游戲、學習。
中班的孩子們都很給力，快上大班的他們個頭都快趕上大班哥哥姐姐們了同時各方面的發(fā)展也毫不遜色。班級的老師就本班本學期的工作重點、教學的內容、各類活動的開展向家長們做了詳細的介紹，并根據幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及一日生活、學習的情況，共同協(xié)商需要做到家園共育的內容。老師們針對中班幼兒身心發(fā)展特點與家長進行了互動與探討，讓家長產生教育觀念的共鳴，形成教育合力，更加有信心做到高質量陪伴孩子度過幼兒園中班階段，為升大班做好準備。
大班面臨著幼小銜接，應著重培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣性；如：遵守時間的習慣、傾聽和思考的習慣、閱讀的習慣、大膽表達的習慣、整理自己物品的習慣、勞動的習慣，家長應從現(xiàn)在開始逐步幫助幼兒養(yǎng)成自主完成一些事情的能力，為他們的小學生活做好準備。作為家長在對待孩子時不應該呵護過度、贊揚過度、只批評不給建議，而應該做到鼓勵、陪伴、幫助和溝通。
通過本次活動的開展，家長對幼兒在園的生活學習情況有了較詳細的了解，對自己的孩子現(xiàn)階段需要加強教育的地方有了一定的指導方向。相信家長們也意識到了家園配合的重要性。也希望在今后的工作中通過多種方式進一步的和家長進行交流、溝通，達到教育的一貫性和一致性。
