有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。單集鎮(zhèn)段山小學(xué)一直抓實教師的備課、作業(yè)、課堂教學(xué)。教導(dǎo)主任李東豫首先對全校教師的備課情況做了全面檢查，著重對教師的二次教案和教學(xué)反思進行檢查，多數(shù)教師能認(rèn)真研讀銅山區(qū)教師發(fā)展中心編制的《集體備課手冊》，遵循二次復(fù)備的“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”的五字要求，備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。學(xué)等教學(xué)常規(guī)。從教師們規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從有效的個性化主備到精致的二次復(fù)備看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高。

  在檢查過程中發(fā)現(xiàn)部分老師的備課距離學(xué)校的要求有一定的差距，教導(dǎo)處就及時組織他們對優(yōu)秀個案進行觀摩學(xué)習(xí)，然后分學(xué)科現(xiàn)場手把手地進行指導(dǎo)，指出存在的問題，希望他們及時改正。

  這樣的檢查過后，老師們都能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。我們也會永恒地把這項工作做出實效，讓老師們根據(jù)有效的備課上好高效的每一節(jié)課！

    撰稿人：魏夢夢               審稿人：周興彥

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