在落實學(xué)科核心素養(yǎng)，提倡課堂改革，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的今天，教學(xué)開始從知識傳授走向素養(yǎng)進階，從追求標(biāo)準(zhǔn)答案走向?qū)ふ医鉀Q方案。面對這些挑戰(zhàn)，單元整體教學(xué)作為課堂教學(xué)改革的重要抓手，逐漸被越來越多專家、學(xué)校、教師關(guān)注。為落實教研室提出的“單元整體教學(xué)”，切實提高我校各任課教師教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，湖濱中心小學(xué)組織教師觀看了一場線上研習(xí)活動。幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的理念和行為，有效實施單元整體教學(xué)。
本次研習(xí)活動主要聚焦“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計與實施”，全方位梳理了單元整體教學(xué)的理論與教學(xué)邏輯，呈現(xiàn)了豐富的學(xué)習(xí)工具和實踐策略。
學(xué)校老師在這次線上研習(xí)活動中認(rèn)真聆聽了大單元實踐領(lǐng)銜專家團隊的前瞻性思想，仔細記錄了一線教科研工作者的實踐策略。除此之外，專家還剖析了大單元課堂實施中存在的一些問題，并且為我們解答了在教學(xué)實踐中一線教師存在的諸多困惑。在場的教師收獲頗豐。
單元整體教學(xué)架起了課程和教學(xué)之間的橋梁，是對國家課程的二度開發(fā)，增強了教學(xué)的針對性和時效性。為落實課程育人目標(biāo)的達成，教師必須提升教學(xué)設(shè)計的站位，從關(guān)注單一的知識點、單節(jié)課時轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪Y(jié)構(gòu)的單元整體教學(xué)設(shè)計。只有這樣，才能改變學(xué)科知識點的碎片化教學(xué)，真正實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對接。
這次的研習(xí)活動，是對學(xué)校教師們在新課改的征途上又一次洗禮與升華，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。仰望星空，腳踏實地，我們走在生長的路上！
