5月14日—5月16日，徐州市少華二小學(xué)數(shù)學(xué)團隊四人來到了“園林之城——蘇州”，有幸參加了第31屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，老師們近距離接觸了名師，聆聽他們精彩不斷的示范課與報告，從中領(lǐng)略了他們不一樣的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
經(jīng)過3天的學(xué)習(xí)我們受益匪淺，第一感覺就是教學(xué)視野更加開闊，同時也解開了我們平時在教學(xué)中遇到的一些困惑。本次研討會以“積極生長好課堂”為主題，領(lǐng)略了一場又一場小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)盛宴。
徐斌老師“無痕教育”，一堂計算方法的探討課，在徐老師的引導(dǎo)下變得豐富飽滿，趣味多多！徐老師的“三無課堂”即無情景、無課件、無教案，回歸本真的課堂教學(xué)，從樸實、真實、扎實的計算教學(xué)中看到了算理理解、運算能力核心概念在課堂教學(xué)中的落實。
賁友林老師從一開始就放手讓學(xué)生自由探索、研究、發(fā)現(xiàn)、在錯誤中啟發(fā)，在探究中總結(jié)，在總結(jié)中拓展。由一個孩子的學(xué)號可以怎樣的用因數(shù)倍數(shù)準(zhǔn)確的描述，引發(fā)孩子們積極思考，思維的火花在碰撞。
羅鳴亮老師讓我們記憶深刻，他的教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧。一堂《三位數(shù)乘一位數(shù)》的課雖然只講了一個計算題459×7，給了一個小馬虎同學(xué)的算法，讓孩子們看他算的對不對，剛開始孩子們都說結(jié)果對了，過程不對。經(jīng)過一場激烈的辯論，到最后孩子們同意了小馬虎同學(xué)的算法，羅老師讓我們明白了算法只是知識，選擇才是智慧。
俞正強老師的課看似在聊天，實則是在討論的過程中，層層深入，引導(dǎo)孩子深入思考、思維碰撞。課堂圍繞“面在哪里”、“面的特征”、“面的屬性”三個問題進行教學(xué)。讓學(xué)生一步步探索面的本質(zhì)。一句“此時此刻你心有何感”幫助孩子得到知識的升華。
徐長青老師的課堂充滿激情，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、推理、猜想、驗證、找規(guī)律的過程中，利用學(xué)過的角度測量、圖形拆分等相關(guān)知識來對四邊形進行求和，從而探索出各種求多邊形內(nèi)角和的方法。學(xué)生的深層思維在看似簡單實則蘊含深意的活動中表現(xiàn)出來。
每節(jié)示范課后，名師們都會帶來精彩的匯報與參會教師進行交流，講述自己這節(jié)課的設(shè)計思路與教學(xué)理念，啟發(fā)著我們思考，可謂收益頗多！
