《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是幼兒園開展一日活動的重要依據(jù)，其中藝術、健康領域貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，為使全體教師對《指南》中藝術、健康領域有深入的了解，6月3日大許鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師進行了《指南》藝術、健康兩個領域的教育研討。
耿琳琳老師帶領其他老師針對《指南》藝術領域教育的核心價值進行研討，共同探討引導幼兒感受、體驗以及支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的要點，通過案例共同學習了創(chuàng)造與表現(xiàn)目標中幼兒經(jīng)驗鋪墊的教育意義。
張瑜老師就藝術領域目標中多次出現(xiàn)的詞“喜歡”、“欣賞”、“表現(xiàn)”展開研討，從而讓老師們更好地領悟、學習藝術領域內(nèi)容。接著結合實際，給老師們講了美術活動和音樂活動開展的流程模式，讓老師們思考怎么將藝術玩起來。
通過王秀老師的分享老師們進一步加深了對幼兒園健康領域教育的理解和認知，了解了幼兒健康領域的學習與發(fā)展應同其他領域有機結合、相互滲透。對科學實施保教工作、促進幼兒健康成長有實際的指引作用。
“學而時習之，不亦說乎?！彼械膶W習都是實踐基礎的堅固磐石，我們相信，通過此次學習，教師會在夯實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的專業(yè)基礎上，將所學知識運用到實踐中，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己的教育思路，讓孩子們快樂學習，健康成長！
