蘇霍姆林斯基曾說過:“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！睘槿尕瀼芈鋵嶞h的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部關(guān)于加強對中小學生“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)健康）的相關(guān)要求，云苑路小學開展了“落實五項管理工作 保障孩子健康成長”的家訪活動。
為保證家訪工作平穩(wěn)有序地開展,本次家訪活動以班級為單位，班主任主導，各科任老師聯(lián)動。老師們在走訪前做了充分的準備工作:電話預約走訪時間、科學設計走訪路線并認真細致的繪制了家訪路線圖、精心準備走訪內(nèi)容……通過商討和梳理,確定了詳細可行的家訪方案。
老師們以真誠、求實的態(tài)度﹐走訪到家中與家長們促膝談心，把學生的在校表現(xiàn)情況反饋給家長。同時，老師們還認真聽取了家長的心聲與建議，了解到每一位學生的在家的學習狀況、生活情況以及思想動態(tài)。對每位學生在校的良好表現(xiàn)給予充分的肯定和贊賞﹔對學生存在的問題,有針對性地提出建議和希望，并希望家長們注意家庭教育的方式方法，多與學校溝通，形成合力。
老師們的切身感受,映照著家訪的意義。育之道,人為先,需要相互理解,需要心靈互通。教師正用腳步拉近家校距離，用溫情傳遞彼此愛心。通過家訪，老師們也更全面了解學生，更容易針對學生因材施教,達到更好的教育效果。家訪時的交談中，老師們也深深體會到家長的期盼,深感責任重大，深切地明白自己的肩上擔負著的是每一個家庭的希望與未來。家訪這門“必修課”，提升的是教育的溫度，立德樹人的正能量。
家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。家訪，云苑路小學一直在路上………
文/李樂
