揚(yáng)帆起航正青春，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)房村鎮(zhèn)小學(xué)“五大工程”之一——青藍(lán)問(wèn)禮工程 ，2021年7月2日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了以“知道自己”為主題的2020年入職新教師周年工作匯報(bào)會(huì)。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，尤其是青年教師。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。房村鎮(zhèn)小學(xué)一直把青年教師當(dāng)作“精品”來(lái)涵養(yǎng)，把青年教師成長(zhǎng)當(dāng)作學(xué)校的最高榮譽(yù)。為此，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子策劃舉辦了此次匯報(bào)會(huì)。參加匯報(bào)會(huì)的有小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子、全鎮(zhèn)各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，更難能可貴的是有幸邀請(qǐng)到了銅山區(qū)教育局教師發(fā)展中心研訓(xùn)處的李文廣主任、銅山區(qū)教育局教師發(fā)展中心學(xué)前科劉會(huì)科長(zhǎng)，兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，讓教師們可以面對(duì)面、近距離地聆聽(tīng)專家的教誨。
本次匯報(bào)的青年教師共有22位，他們從自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、專業(yè)能力的提升、獲得的榮譽(yù)以及感悟反思分別做了匯報(bào)。有的以故事的形式娓娓道來(lái)，有的從愛(ài)崗敬業(yè)、專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行梳理。從匯報(bào)中能夠感受到22位新入職教師都非常真誠(chéng)，以我口，說(shuō)我心，讓大家聽(tīng)到了新時(shí)代青年的聲音。
所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，22位青年教師匯報(bào)結(jié)束后，劉科長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。劉科長(zhǎng)說(shuō)這場(chǎng)匯報(bào)顛覆了她平時(shí)聽(tīng)到的對(duì)青年教師的評(píng)價(jià)，她認(rèn)為房村鎮(zhèn)各校的青年教師是不怕困難，勇于拼搏，受學(xué)生愛(ài)戴的，尤其點(diǎn)贊幼兒教師的出色表現(xiàn)，肯定劉軍校長(zhǎng)對(duì)青年教師的大力培養(yǎng)與支持，希望所有青年教師能夠繼續(xù)堅(jiān)持有愛(ài)心，有感恩之心，有奉獻(xiàn)之心，做“硬核”教師！
李主任通過(guò)四個(gè)關(guān)鍵詞，“團(tuán)隊(duì)、知道、傳承、成長(zhǎng)”，肯定了房村鎮(zhèn)各校背后團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，希望青年教師“知道自己”，永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的路上，努力發(fā)揚(yáng)教育的傳承……最后李主任提出三個(gè)方面的建議，他說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)三個(gè)方面：課堂，立教之本；閱讀，立教之魂；寫作，立世之本。更是提出教師要關(guān)注國(guó)內(nèi)教育著作，努力留下自己的痕跡。
最后，劉軍校長(zhǎng)做了匯報(bào)總結(jié)，他說(shuō)通過(guò)分享，找到了成長(zhǎng)的密碼，并提煉出了三個(gè)關(guān)鍵詞：溫暖、成長(zhǎng)、收獲，知道自己是一件很不容易的事情，所以要端正工作態(tài)度，調(diào)整心理狀態(tài)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改變自己，一路成長(zhǎng)！
青春真好！有如此溫暖的陪伴；青春真行！成長(zhǎng)在經(jīng)歷中升華。本次活動(dòng)讓青年教師感受到了學(xué)校的關(guān)懷，讓青年教師們有了一次反思提升的機(jī)會(huì)、一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
我們有理由相信，通過(guò)本次活動(dòng)青年教師們能夠恪守初心、奮楫揚(yáng)帆，以青春之名，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在崗位上發(fā)熱發(fā)光，積累下更多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
此次活動(dòng)既是一次總結(jié)，也是一次鼓勵(lì)，更是一次鞭策。征途漫漫、山高路遠(yuǎn)，青年人是追夢(mèng)人，更是圓夢(mèng)人。
