為了進(jìn)一步推進(jìn)我?？茖W(xué)、規(guī)范地做好幼小銜接工作，確保一年級(jí)語(yǔ)文幼小銜接新教學(xué)工作的順利開(kāi)展和落實(shí)，幫助我校一年級(jí)新生實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡，為孩子們后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。9月9日下午，星晨幼兒園的周園長(zhǎng)帶領(lǐng)本園優(yōu)秀的老師們來(lái)到星光小學(xué)榮盛城，出色的宗老師在一年級(jí)2班給一年級(jí)全體老師和孩子們上了一節(jié)繪本示范課《我的幸運(yùn)一天》。
課堂的開(kāi)始，孩子們就被宗老師親切的面容，溫柔的語(yǔ)言深深吸引，并快速地沉浸在課堂中。
宗老師引導(dǎo)孩子們先通過(guò)封面，推測(cè)故事情節(jié)，隨后讓孩子們大膽發(fā)言，展開(kāi)想象，不由自主地融入到故事當(dāng)中。
正當(dāng)故事講到關(guān)鍵情節(jié)的時(shí)候，宗老師給孩子們發(fā)來(lái)繪本，引導(dǎo)孩子們自主閱讀，合作討論，把課堂交給孩子，讓他們到書中去尋找答案。孩子們討論得熱火朝天，宗老師也在一旁耐心指導(dǎo)。
我們榮盛城的種校長(zhǎng)和曹主任也親切地走到孩子們的身邊，指導(dǎo)孩子們閱讀，和孩子們一起討論分享。
最終把課堂推到高潮的是宗老師帶來(lái)的故事寶箱，教師隱藏在寶箱后面，一人切換兩個(gè)角色，繪聲繪色地“還原”故事，孩子們像發(fā)現(xiàn)新寶藏一樣，聽(tīng)得聚精會(huì)神！
生動(dòng)、有趣的課堂時(shí)間很快過(guò)去了，課后一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們和星晨幼兒園的老師們一同研討。
每個(gè)人都對(duì)宗老師的課贊不絕口，對(duì)一年級(jí)的老師們也很大幫助。新入編的老師們也大膽提出自己的疑問(wèn)，并得到曹主任和周園長(zhǎng)的細(xì)心解答。
最后曹主任對(duì)本次教研會(huì)議做了總結(jié)，同時(shí)也感謝周園長(zhǎng)一行人共同參與此次語(yǔ)文教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)，改變了大家對(duì)幼兒及低年級(jí)教學(xué)工作的認(rèn)知，拓展了幼小銜接工作的開(kāi)展。相信在大家的共同努力下，一定會(huì)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子們一個(gè)幸福快樂(lè)的童年！
