為助推省網(wǎng)絡(luò)名師工作室長效發(fā)展，提升教師信息素養(yǎng)和科研能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，確保教育信息化研究有效和規(guī)范，徐州市電化教育館于8月19日舉辦了全市教育規(guī)劃課題信息化專項(xiàng)線上培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)由王一童老師主持，江蘇省電化教育館高曉娟主任、徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦李賓主任、徐州市第三十一中沈瑜副校長分別以教育信息化專項(xiàng)課題研究、“十四五”教育科研規(guī)劃信息化課題的選題、申報(bào)、研究等為主題進(jìn)行深入研討，市電化教育館副館長余長營對課題申報(bào)提出了具體要求。
為貫徹落實(shí)會議精神，江蘇省石冰冰網(wǎng)絡(luò)名師工作室在前期研討、選題、初審的基礎(chǔ)上，于9月9日舉行了“十四五”教育科研規(guī)劃信息化課題選題、申報(bào)的專題培訓(xùn)，石冰冰老師主持。
首先，秦銀桂老師帶來了《課題研究——教師專業(yè)成長的階梯》培訓(xùn)。教師發(fā)展的兩個(gè)方向:教書匠、研究型教師。體育教師要直面目前教研現(xiàn)狀，清楚教學(xué)研究的價(jià)值，增長智慧涵養(yǎng)，提升教育品質(zhì)。規(guī)劃課題的研究過程分為三個(gè)階段九個(gè)步驟，秦老師主要從規(guī)劃課題選題和課題方案設(shè)計(jì)兩方面重點(diǎn)指導(dǎo)。每一個(gè)步驟都從已有的課題、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享，為體育教師們答疑解惑。同時(shí)也為大家提供了貼近學(xué)科的研究方向和研究課題，希望能夠?qū)Ω嗟慕處熡懈玫厮伎己蛦l(fā)。課題研究是教師專業(yè)成長的快車道，貼地而行，深耕細(xì)研，是從草根走向名師的必經(jīng)之路。科研也是一條漫長之路，沒有邊界，要坐得住冷板凳和孜孜以求的鉆研精神，不斷為自己設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，不斷超越，突破，蛻變，成長！
接著石冰冰老師進(jìn)行專題講座《撰寫論文的要求、格式、策略》。天下之事總是困于想，而迫于行，為了使教師們能夠更快理解，更好地行動(dòng)，石老師用接地氣的方法進(jìn)行了此次論文撰寫的培訓(xùn)。通過一篇篇優(yōu)秀論文的呈現(xiàn)和對論文每個(gè)部分剖析和詳細(xì)說明、舉例，在坐教師更直觀、明確、清晰了解題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文和結(jié)束部分、參考文獻(xiàn)的要求，規(guī)范文本格式。同時(shí)石老師也跟大家分享了撰寫論文的策略和技巧:每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，豐盈閱讀量，汲取眾人智慧。參加培訓(xùn)的教師聽得仔細(xì)、記得認(rèn)真，受益匪淺。
為進(jìn)一步調(diào)度課題申報(bào)情況，9月14日再次召開線上會議，并提出了量化要求。教育信息化是教育的一場重要變革，在這個(gè)過程中必將出現(xiàn)許多問題，許多問題需要我們?nèi)フJ(rèn)識、去思考、去研究、去解決，這些問題的解決將有效推動(dòng)教育的發(fā)展。通過線上會議和培訓(xùn)，教師再次認(rèn)識研究的價(jià)值和意義，審視教育信息化對教育教育質(zhì)量提升、對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。
古人云:涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑。課題研究、教育信息化研究都是教師自我修養(yǎng)和自我提升的重要途徑。聚焦常態(tài)化，磨礪大智慧，鍥而不舍，持之以恒，常學(xué)常思常悟常研究，最終一定能在教育工作中擁有一片沃土。
