金秋九月，秋風颯颯，時光輕淺，桂子流香。
在這美好的秋日時節(jié)，9月27日，銅山區(qū)英語主題教學研討東南片區(qū)活動在房村鎮(zhèn)中心小學如期舉行，張集、房村、伊莊、單集、大許、呂梁等各校英語教師參加了此次活動。
本次執(zhí)教復習課的三位老師分別是許彤、常雪婷和李浩源老師。三位老師的教學設(shè)計均圍繞本次教研的主題——單元整體視角下的小學英語復習課的理念進行設(shè)計。老師們風格各異，設(shè)計理念新穎，教學目標明確，教學方法活潑靈動。
許彤老師帶領(lǐng)初學英語的三年級小學生們在輕松愉悅的英語歌曲中開啟了學習之旅。從字母、語音、語調(diào)等充分調(diào)動學生學習英語的興趣，動靜結(jié)合，較好地體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
常雪婷老師執(zhí)教五年級Unit 2 A new student復習課，讓學生在真實的校園圖片和視頻中靈活練習使用本單元重點句型“There be”結(jié)構(gòu)，常老師具有很強的課堂駕馭能力，教學活動的設(shè)計豐富多彩，將熱鬧的形式和有效的語言實踐有機結(jié)合，并把最后的教學成果，以海報的形式一一呈現(xiàn)在黑板上。
李浩源老師課堂設(shè)計巧妙，以“My day”為示范，用新穎的微信視頻形式，做listen and choose的聽力內(nèi)容練習，讓學生體驗了新穎的練習模式。并以自己的一天為整體線索層層遞進，把in the morning, in the afternoon, in the evening三個時間段的活動拍攝成片，學生既可以欣賞老師有趣的一天，同時又通過看視頻、做習題復習了所學內(nèi)容。在做中學，豐富多彩，形式新穎，師生互動，調(diào)動了每個學生的參與熱情，促進了學生語言實際應(yīng)用能力的提高。
第四節(jié)課是王為祺老師為我們帶來的繪本閱讀教學課，主題為“A new friend”。她性格活潑，語言富有感染力，肢體語言運用得當，深得學生喜愛，深受聽課教師的好評。王老師的教學設(shè)計以Amy的情緒變化:happy-sad-puzzled-happy為線索，讓學生們在提高英語整體閱讀能力的同時又得到了情感的升華:Make new friends,keep the old.
第二環(huán)節(jié)是評課活動。培育站的四位英語教師在顧翔老師的主持下進行了評課，四位教師不僅對每節(jié)課給予了肯定，還分別從設(shè)計的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、框架及主線等方面提出了建議。
最后銅山區(qū)小學英語教研員李敏主任對本次活動進行了總結(jié)并對今后的教學工作進行了指導。第一，教師不僅要關(guān)注課堂的形式，更要關(guān)注其內(nèi)涵，評價一節(jié)課不能只停留在表面的課堂觀察，而應(yīng)該觀察教師的設(shè)計理念，學生在課堂上的生成。王強教授指出：促使教師教學方式轉(zhuǎn)變的三個關(guān)鍵詞為情境、問題和活動。因為一節(jié)課情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)置以及活動的設(shè)計直接關(guān)系到課堂效果。第二，教師不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學生的學。應(yīng)從學生的知識水平和學生的視角出發(fā)去預(yù)設(shè)問題和活動，課堂中教師更要以敏銳的觀察力來靈活駕馭。第三，教師的教學理念應(yīng)從原來的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的核心素養(yǎng)。應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習能力、語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。
學無止境，研也無涯。銅山小英人一直行走在探究教科研的路上。不負眾望，砥礪前行！
撰稿人：高 潔
審稿人：宋海濤
