為了貫徹落實(shí)《銅山區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生的通知》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)明紀(jì)律，樹(shù)立良好的教育形象和教師形象，10月22日，張成建校長(zhǎng)主持召開(kāi)任莊小學(xué)嚴(yán)禁體罰與變相體罰專題會(huì)議。
會(huì)上，梁祖田副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)了區(qū)教育局文件精神、并解讀了嚴(yán)禁體罰與變相體罰責(zé)任狀的條款。
接著，張校長(zhǎng)指出教育懲戒重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“育人屬性”，作為教育人要遵循“育人為本、合法合規(guī)、懲罰適當(dāng)、保障安全”的原則，具體體現(xiàn)在以下四點(diǎn)：
1、在思想上首先應(yīng)引導(dǎo)教師把握好“適度”的原則。堅(jiān)持“愛(ài)與教育，知行一生”的教育理念，依據(jù)“育人為本、合法合規(guī)、懲罰適當(dāng)及保障安全”等原則，實(shí)現(xiàn)最佳的教育懲戒效果。
2、在行動(dòng)上教師樹(shù)立“慎用”的原則。教師要站在學(xué)生的角度，對(duì)不同學(xué)齡段、不同性質(zhì)的問(wèn)題采用輕重適度、方式適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?，真正達(dá)到會(huì)用與巧用。
3、面對(duì)不同的孩子，教育的方式也應(yīng)該隨之改變。懲戒教育要因人而異、因事而異，要根據(jù)孩子的心理、家庭等情況，靈活處理，區(qū)別對(duì)待。
4、在懲戒程序在懲戒程序上，必須以書(shū)面和表格的形式上報(bào)學(xué)校主管部門(mén)進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，必要時(shí)征得家長(zhǎng)同意后才能執(zhí)行。
最后，全體教師簽訂《禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀》、《體罰與變相體罰教師自查表》。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。我們要有牽著“蝸牛散步”的情懷，讓我們的教育健康前行！通過(guò)這次會(huì)議，任莊小學(xué)全體教職工更加明確了自身的權(quán)力與職責(zé)，一定會(huì)守好底線，信守師德規(guī)范，力爭(zhēng)做一位眼里有光，心中有愛(ài)，手握戒尺、嚴(yán)慈相濟(jì)的智慧老師！
編輯：鄒路遙
審核：張成建
