為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，進一步加強作業(yè)管理與優(yōu)化設計，提高作業(yè)實效，實現(xiàn)育人目標。接徐州市教育局教研室通知，11月3日，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學積極組織教師觀看關(guān)于“雙減背景下的作業(yè)設計”的線上學習,讓教師們可以通過網(wǎng)絡直播切實學習如何進行科學的作業(yè)設計。
參加此次教研活動的嘉賓為南通海安市教研員仲海峰老師和蘇州大學實驗學校副校長、著名特級教師無痕教育徐斌老師。直播圍繞著“雙減”背景下學生作業(yè)需要改革的關(guān)鍵、作業(yè)的布置形式等方面，結(jié)合江蘇省的教育現(xiàn)狀、教研實際等內(nèi)容展開。
通過認真觀看本次線上直播，教師們受益頗多。科學進行作業(yè)設計的前提是教師需要統(tǒng)籌考慮，協(xié)助學生養(yǎng)成作業(yè)習慣。而關(guān)鍵是教師需要緊密關(guān)注學情，針對不同層次的學生實現(xiàn)作業(yè)分層。同樣重要的是，教師應該給學生自由選擇作業(yè)的權(quán)利，引導學生積極主動去接納作業(yè)。
科學優(yōu)化作業(yè)設計，立足學生視角，真正讓作業(yè)成為學生的學習幫手和“加油站”，讓作業(yè)變得“高質(zhì)量”，才能逐步引導學生發(fā)揮教育中的主體作用。同時讓作業(yè)回歸生活實際，讓作業(yè)變得更加具有針對性和趣味性，才能真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
撰稿：呂婉
