為有效應(yīng)對(duì)突發(fā)新冠肺炎疫情，進(jìn)一步提高學(xué)校疫情處置反應(yīng)能力，確保一旦出現(xiàn)疫情突發(fā)情況，能夠快速反應(yīng)、有效處置,柳泉鎮(zhèn)高皇小學(xué)于2021年12月2日舉行新冠疫情應(yīng)急處置桌面演練。
為確保演練真正貼近實(shí)戰(zhàn)，做到有備無(wú)患。演練前,趙校長(zhǎng)明確學(xué)校發(fā)生新冠肺炎疫情時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)相關(guān)部門、各崗位責(zé)任人工作職責(zé)與任務(wù)。上午10：00演練正式開始。
學(xué)校接到當(dāng)?shù)丶部刂行碾娫?，柳泉?zhèn)高皇小學(xué)老師劉某11月25日從某中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)飛徐州，劉某乘坐的航班上發(fā)現(xiàn)一例陽(yáng)性病例，劉某為密接者。學(xué)校迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
一、病例發(fā)現(xiàn)與報(bào)告
1、報(bào)告區(qū)衛(wèi)健委等待指示
密接者由專用車輛接駁至定點(diǎn)場(chǎng)所集中隔離。學(xué)校衛(wèi)生防疫專員吳老師迅速將密接或次密接者同班師生或同宿舍人員控制在原區(qū)域不動(dòng)，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。立刻進(jìn)行核酸檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果采取相應(yīng)的隔離措施。次密接的同班、同宿舍人員核酸檢測(cè)陰性后通知家長(zhǎng)接回居家隔離。學(xué)校消毒專員周老師對(duì)密接或次密接所在場(chǎng)所進(jìn)行消毒。
2、校長(zhǎng)報(bào)告市教育局
二、密切接觸者轉(zhuǎn)運(yùn)、集中隔離點(diǎn)的管理
1、校隔離室負(fù)責(zé)人王老師立即指導(dǎo)并陪同密接或次密接者佩戴N95口罩到隔離室進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，穩(wěn)定其情緒。配合疾控部門做好流調(diào)和轉(zhuǎn)運(yùn)工作。密接者由專用車輛接駁至定點(diǎn)場(chǎng)所集中隔離。
2、衛(wèi)生防疫專員吳老師迅速將密接或次密接者同班師生或同宿舍人員控制在原區(qū)域不動(dòng)，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。聯(lián)系衛(wèi)健部門進(jìn)行核酸檢測(cè)，出結(jié)果后，由衛(wèi)健部門視結(jié)果采取相應(yīng)的隔離措施。次密接的同班學(xué)生、同宿舍人員核酸檢測(cè)陰性后通知家長(zhǎng)接回居家隔離。
三、環(huán)境消殺
消毒專員按照既定工作方案，對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行消毒。
四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，綜合研判
1、班主任及時(shí)通知密接或次密接者所在班級(jí)家長(zhǎng)，通報(bào)班級(jí)目前狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)及學(xué)生做好防護(hù)，配合社區(qū)采取防疫措施，并將健康狀況隨時(shí)報(bào)班主任。
2、上報(bào)市校防組進(jìn)行綜合研判，根據(jù)疫情發(fā)展情況報(bào)市防控指揮部審定是否停課。
五、心理疏導(dǎo)，輿情管理
1、學(xué)校心理老師祖老師對(duì)被隔離人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)科教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤輔導(dǎo)。
2、校防疫專員做好信息回復(fù)、上報(bào)。學(xué)校外宣組輿情管理。
演練結(jié)束后，趙校長(zhǎng)做演練總結(jié)。通過(guò)此次演練，提高了學(xué)校對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)和應(yīng)急處置水平，增強(qiáng)了師生全力以赴、攻堅(jiān)克難戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。
讓我們共同努力，齊心戰(zhàn)“疫”，用堅(jiān)守筑起疫情防控的一道墻！
