書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神萌發(fā)、開花的無窮沃土。閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)素養(yǎng)，閱讀是學(xué)生終身成長(zhǎng)的重要路徑?！半p減”政策的出臺(tái)與“新教育”思想的落實(shí)，為閱讀活動(dòng)的有效展開與真切落實(shí)提供了廣闊空間與有利契機(jī)。2021年12月6日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各小學(xué)全體語文教師，在中心校李方校長(zhǎng)、闞春英主任的主持下，圍繞著此次話題在汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了本次研討活動(dòng)。
會(huì)議開始，李校長(zhǎng)由近期開展的閱讀指導(dǎo)示范課競(jìng)賽活動(dòng)與日常視察進(jìn)行了總結(jié)，肯定了各小學(xué)在中心校所提倡的閱讀活動(dòng)在各小學(xué)的開展取得了一定的進(jìn)步，并針對(duì)存在的一些問題也提出了自己相應(yīng)的看法。李校長(zhǎng)深抓“在閱讀過程中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的‘共贏’”這一話題，指出當(dāng)下各小學(xué)在推進(jìn)閱讀活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注到閱讀形式的多樣性，尤其是教師要認(rèn)清閱讀活動(dòng)的推進(jìn)與開展并不只是學(xué)生的“任務(wù)”，而是教師與學(xué)生共同進(jìn)步的一個(gè)契機(jī)，也是為教師自身的專業(yè)發(fā)展所搭建的有效平臺(tái)。此外，要深切實(shí)踐“新教育”理論指導(dǎo)下的所提倡的經(jīng)典閱讀，把握好“新教育”的理論利劍，探索出一條新的道路。
闞主任則是對(duì)李校長(zhǎng)所談到的一些問題，具體展開進(jìn)行表述，明確在開展閱讀活動(dòng)的時(shí)候，教師要在活動(dòng)開展上多下功夫，要摸清摸透學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以及他們所能接受的開展形式，要根據(jù)不同書籍的文本特點(diǎn)、不同課程類型的設(shè)計(jì)展開以及不同年級(jí)段學(xué)生的關(guān)注特點(diǎn)，有針對(duì)性性地開展有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深切體會(huì)到閱讀書籍所能帶來的快樂，讓他們逐步培養(yǎng)起主動(dòng)積極的閱讀興趣，以此增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的有效展開。
接著，王娟和劉玉等4位老師代表針對(duì)近期開展的閱讀示范課競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出每位參賽教師在各自課堂表現(xiàn)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。這對(duì)于如何更加有效地開展、落實(shí)與閱讀有關(guān)的系列活動(dòng)，如何構(gòu)建閱讀關(guān)系中師生交流的有效平臺(tái)給出了具體而可行的事例，與會(huì)老師深表認(rèn)同。
最后，李校長(zhǎng)與各位參會(huì)老師共同觀看名師閱讀指導(dǎo)視頻，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。李校長(zhǎng)希望通過此次閱讀指導(dǎo)交流活動(dòng)，讓廣大語文教師抓住“雙減”政策為閱讀活動(dòng)帶來的充足時(shí)間與有利契機(jī)，深入學(xué)習(xí)“新教育”的先進(jìn)理念，鼓勵(lì)在做教師做好課外閱讀指導(dǎo)和推進(jìn)工作。在“雙減”背景下，學(xué)生開展深層次的閱讀活動(dòng)有了時(shí)間保障，解決掉了沒有閱讀時(shí)間的難題。教師在認(rèn)真組織開展學(xué)生閱讀活動(dòng)的過程時(shí)，也是自身在踐行總書記“愛讀書”“讀好書”“善讀書”“會(huì)讀書”等讀書觀的重要方面。
思維的交流能匯聚成智慧的海洋，與會(huì)教師帶著從此次活動(dòng)中獲得的收獲，在汴塘鎮(zhèn)中心校李校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，會(huì)繼續(xù)深入研究學(xué)生的閱讀指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。
