閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。今天讓我們跟隨何橋鎮(zhèn)金寨路幼兒園“文瀾書社”進入《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設—戶外環(huán)境》第七、八章的讀書學習。
隨著老師們的準時簽到，讀書活動開始啦！
1.幼兒園戶外藝術區(qū)的教育價值有哪些？
2.幼兒園音樂教育活動的設計原則有哪些?
頭腦風暴環(huán)節(jié)：
選擇題：
1.小班繪畫活動的認知目標是( )
A學會辨別紅黃藍綠橙等幾種基本色彩，并能說出名稱
B.認識常見固有色，說出它們的名稱
C.認識物體的整體結構和各種空間關系
D.能畫出直線、曲線、折線，并能表現線條的方向
2.陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為哪四個時期?（ ）
A.涂鴉期、象征期、概念畫期、寫實期
B.涂鴉期、象征期、定型期、寫實期
C.前軸階段、單軸階段、雙軸階段、雙軸聯合階段
D.涂鴉期、圖示期、寫實期、青春危機期
判斷題：
1.教師應尊重幼兒自發(fā)性的表現和創(chuàng)造，不要過多干擾幼兒創(chuàng)作。
2.藝術離幼兒比較遙遠，尤其是鄉(xiāng)村幼兒園，不需要進行藝術表演。
填空題：
1.戶外藝術區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設主要包括區(qū)域的空間設計、材料的選擇和投放這兩個方面。教師應以（ ）為主，把（ ）留給幼兒。
2.幼兒可以根據自己的（ ）和（ ）搜集材料，也可以根據表演的內容或形式自制材料。
接下來，讓我們一起來共同欣賞一下老師們的讀書筆記吧！
今天的閱讀活動就到此結束了，每次讀書，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識。讓我們期待下一次的研討交流。
