游戲是幼兒最基本的活動內(nèi)容，特別是建構(gòu)游戲深得孩子們的喜愛。為了更好地滿足幼兒對游戲的需求和渴望，幫助幼兒在構(gòu)思、建構(gòu)和思考中獲得更好的發(fā)展，提升幼兒的科學(xué)認(rèn)知和空間思維能力。何橋鎮(zhèn)付村幼兒園開展了“建構(gòu)室大改造”活動。
首先在李園長的帶領(lǐng)下教師們進(jìn)行了研討活動，大家回顧了之前建構(gòu)室存在的問題：比如墻面環(huán)境的不完善、材料雜亂；輔助材料不足，不能根據(jù)孩子們的興趣、年齡特點(diǎn)、主題的進(jìn)展及時更換材料......針對以上問題在激烈的研討后做出了相應(yīng)的解決方案。
本次改造利用專用建構(gòu)室擴(kuò)大幼兒的游戲區(qū)域，同時，提供豐富、多元、滿足幼兒操作和探索的建構(gòu)類的材料，如紙杯、各類形狀大小的碳化積木、、單元積木、紙盒、紙筒、易拉罐……，凡是可以用來建構(gòu)的材料都被“收入囊中”，以備幼兒進(jìn)行創(chuàng)意搭建活動。
改造過后的建構(gòu)活動中，孩子們也使出渾身解數(shù)，運(yùn)用延伸、疊高、架空、圍封、對稱、中心點(diǎn)支撐等建構(gòu)方法進(jìn)行搭建，并結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思、巧妙搭建，在孩子們的巧手搭建中，一個個生動的作品呈現(xiàn)在眼前，如城堡、蹺蹺板、棒棒糖等，形象生動，充滿科學(xué)幻想元素。
通過本次建構(gòu)室大改造活動，不但提升了幼兒的建構(gòu)技能、空間能力、觀察能力，同時在建構(gòu)交流的過程中，發(fā)展了社會合作能力，學(xué)會分享與合作嘗試，體驗(yàn)成功與挫折。
