著名繪本作家方素珍說(shuō)自己在35歲以后人生所有養(yǎng)分幾乎都來(lái)自繪本。世界那么大，孩子不可能一一踏足。但繪本可以帶孩子身臨其境。繪本是橋梁可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。繪本精美圖畫(huà)所帶的藝術(shù)之美，可以提高孩子的審美。繪本圖文方式的互動(dòng)，有助于激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
從12月份開(kāi)始，為了能讓幼兒和家長(zhǎng)更有興趣進(jìn)行繪本閱讀，提高閱讀打卡率。小班組改變了繪本閱讀方式。每周每班推薦一本繪本，將繪本內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群，要求每位小朋友一周只需要打卡這一本繪本，每周五進(jìn)行繪本分享。到月底結(jié)束時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)能分享所有推薦繪本的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)！
這樣一來(lái)，既能解決部分家庭沒(méi)有繪本或者不適合小班幼兒閱讀的繪本問(wèn)題，又能提高孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
每周五，都會(huì)邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪本分享。越來(lái)越多的幼兒可以講述故事，更有一些幼兒進(jìn)步非常明顯。從一開(kāi)始的聲音小，講話不自然，到現(xiàn)在能大方自信的、流利的講出故事內(nèi)容。這離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力！
孩子只要能看得見(jiàn)，就“可讀”繪本，從中都能找到其中樂(lè)趣。繪本或許不能讓孩子的成績(jī)數(shù)一數(shù)二，但能拓展孩子的眼界，學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓其受益終生。
