2021年1月5日，蘇家小學全體英語教師集中觀看了“小學英語閱讀工程”課堂教學研討活動。在寒冷的冬天里，老師們的熱情絲毫不減，非常珍惜這次機會，感受名師的教學特點，教學方式，學習理論知識，進一步探索小學英語閱讀教學有效途徑，形成閱讀教學策略，促進自身發(fā)展，提高自身素質。
首先汪老師以課內(nèi)教材閱讀課以及繪本的學習課為例，詳細的講解了小學閱讀教學的目標，結構，活動設計和評價設置。老師們從學習理解，應用實踐，和遷移創(chuàng)新三個方面學習了如何設計小學英語單元整體教學教案的框架。
接下來觀摩四節(jié)課例，第一節(jié)是南京市葛塘中心小學金蓉老師執(zhí)教四上Unit8 Dolls。金老師的課堂活潑生動，趣味盎然，教學方式新穎而又靈活多樣，在輕松愉悅的氛圍中，學生的學習能力得到了發(fā)展，個性得到了張揚。金老師以新穎的構思和活力的課堂，呈現(xiàn)了一堂生動有趣的英語課。
第二節(jié)是徐州市少華街小學劉瀟老師執(zhí)教六上Unit6Keep our city clean。劉老師的課過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，教學重難點突出，學生參與度高，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性。劉老師對課堂把握游刃有余，教學過程注重啟發(fā)學生，課堂氣氛活躍有序。
第三節(jié)是由南京市北京東路小學分校紅太陽小學秦苗老師執(zhí)教的黑布林系列繪本“The big fire ”。秦老師教學設計板塊清晰，問題開放有度促進思維。先從封面到故事的開展，再到故事的高潮和轉折，最后到價值提升，層層推進。
第四節(jié)是徐州市淮西小學高升老師執(zhí)教的黑布林系列繪本Fat Cat’s Busy Day。這節(jié)繪本課高老師就像講故事一樣娓娓道來，惟妙惟肖的語言加上豐富的肢體語言引人入勝，展示了青年教師的獨特魅力。
結束觀看后，老師們一起總結這次教研活動的收獲，引起了熱烈討論。閱讀是提高英語水平的途徑，學生通過閱讀鞏固語言知識，通過閱讀來學習英語。老師們通過此次活動認識到學習永無止境，勤動腦，勤思考，多研究，取長補短，共同學習，才能更好的成為一名教書育人者。這次教學研討活動為老師們明確了閱讀課的設計思路，也為老師們今后的閱讀課教學指明了方向。日后能夠在自己的課堂上進行展現(xiàn)，為學生準備更加豐富多樣閱讀的課程。
