為了進(jìn)一步貫徹《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，科學(xué)地評(píng)價(jià)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，同時(shí)全面了解各年齡段幼兒發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)教育教學(xué)情況，幼兒園于1月3日-1月13日對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行了期末幼兒測(cè)評(píng)工作。
各年級(jí)組結(jié)合幼兒的年齡特征、發(fā)展水平等進(jìn)行研究商討，制定出具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，通過(guò)操作、觀察、游戲等方式對(duì)幼兒的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域以及園所課程、班級(jí)常規(guī)等方面進(jìn)行階段測(cè)評(píng)。
基礎(chǔ)測(cè)評(píng)
良好的身體狀況是一切活動(dòng)順利的重要前提，測(cè)評(píng)首先從了解幼兒的身體發(fā)育開(kāi)始，看一看我又長(zhǎng)高了幾厘米。
領(lǐng)域測(cè)評(píng)
小班階段測(cè)評(píng)結(jié)合各班級(jí)主題活動(dòng)，隨機(jī)抽查與幼兒進(jìn)行互動(dòng)、游戲、交流，并認(rèn)真觀察、傾聽(tīng)，用心關(guān)注幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，分析幼兒本學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r。向老師問(wèn)好、聽(tīng)指令跳躍和行走、感受音樂(lè)旋律，小班孩子們表現(xiàn)得生動(dòng)而又活潑。
中班階段測(cè)評(píng)結(jié)合各班級(jí)主題活動(dòng)，開(kāi)展接拋球、投球、平衡跳躍、語(yǔ)言交流、音樂(lè)律動(dòng)等活動(dòng)，中班孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由探索、積極主動(dòng)，一點(diǎn)也難不倒他們。
大班階段測(cè)評(píng)結(jié)合園本課程的具體實(shí)施，圍繞五大領(lǐng)域，開(kāi)展閱讀、邏輯思維、自信表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)造、運(yùn)動(dòng)技能等活動(dòng)。在面對(duì)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)面前，大班孩子們大膽表現(xiàn)、自信十足、個(gè)性鮮明、成長(zhǎng)迅速，為下學(xué)期步入小學(xué)階段打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
反思總結(jié)
本次測(cè)評(píng)全面分析了幼兒園現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展水平，為今后優(yōu)化五大領(lǐng)域的工作開(kāi)展提供了科學(xué)依據(jù)，有效幫助教師更加深入、客觀、全面地了解本班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。教師根據(jù)每次測(cè)評(píng)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、因材施教，結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善和調(diào)整教育內(nèi)容、教育手段，更為科學(xué)地促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。
柳新鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園宣
