為了進一步貫徹《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》精神，科學地評價幼兒的實際發(fā)展水平，促進每一位幼兒的發(fā)展，同時全面了解各年齡段幼兒發(fā)展狀況和班級教育教學情況，幼兒園于1月3日-1月13日對各年齡段幼兒進行了期末幼兒測評工作。
各年級組結(jié)合幼兒的年齡特征、發(fā)展水平等進行研究商討，制定出具體的評價內(nèi)容和要求，通過操作、觀察、游戲等方式對幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域以及園所課程、班級常規(guī)等方面進行階段測評。
基礎(chǔ)測評
良好的身體狀況是一切活動順利的重要前提，測評首先從了解幼兒的身體發(fā)育開始，看一看我又長高了幾厘米。
領(lǐng)域測評
小班階段測評結(jié)合各班級主題活動，隨機抽查與幼兒進行互動、游戲、交流，并認真觀察、傾聽，用心關(guān)注幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，分析幼兒本學期的發(fā)展狀況。向老師問好、聽指令跳躍和行走、感受音樂旋律，小班孩子們表現(xiàn)得生動而又活潑。
中班階段測評結(jié)合各班級主題活動，開展接拋球、投球、平衡跳躍、語言交流、音樂律動等活動，中班孩子們在活動中自由探索、積極主動，一點也難不倒他們。
大班階段測評結(jié)合園本課程的具體實施，圍繞五大領(lǐng)域，開展閱讀、邏輯思維、自信表達、藝術(shù)創(chuàng)造、運動技能等活動。在面對極具挑戰(zhàn)性的活動面前，大班孩子們大膽表現(xiàn)、自信十足、個性鮮明、成長迅速，為下學期步入小學階段打下了扎實基礎(chǔ)。
反思總結(jié)
本次測評全面分析了幼兒園現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展水平，為今后優(yōu)化五大領(lǐng)域的工作開展提供了科學依據(jù)，有效幫助教師更加深入、客觀、全面地了解本班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。教師根據(jù)每次測評結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，從而進行個別指導、因材施教，結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，進一步完善和調(diào)整教育內(nèi)容、教育手段，更為科學地促進幼兒身心全面發(fā)展和個性化發(fā)展。
柳新鎮(zhèn)實驗幼兒園宣
