為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)效能，2月23日，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)語文組開展了開學(xué)初業(yè)務(wù)檢查。此次檢查包括教師備課和學(xué)生作業(yè)。

  備好課是上好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。一至六年級(jí)的語文老師積極接納集體備課生成的智慧，又能從執(zhí)教班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行二次修改，生成自己的教學(xué)方案。

  反思是一種手段。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，激活教師的教學(xué)智慧，是構(gòu)建文本、教師和學(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的新方式。我校教師一課一反思，通過反思改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。清晰的思路，娟秀的字體顯示出他們駕馭課堂的能力以及借助不斷反思提升自己教學(xué)水平的信念。

  學(xué)生的習(xí)字冊(cè)書寫整潔，行款格式規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量較高?？吹贸?，老師們對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生留心生活，敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讓寫作靈感在配套作業(yè)的小練筆中迸發(fā)。

  語文教師們精心批改習(xí)字冊(cè)和黃皮配套作業(yè)：關(guān)注錯(cuò)誤，叮囑學(xué)生改正，并能及時(shí)復(fù)批；關(guān)注學(xué)生作業(yè)的閃光點(diǎn)，使用鼓勵(lì)性的符號(hào)（如花朵、五角星等）。老師們將作業(yè)批改變成一次又一次與學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)，這看上去普通的符號(hào)對(duì)學(xué)生而言是寶貴的財(cái)富！

  通過本次期初業(yè)務(wù)檢查，每位教師都有所收獲。在今后的工作中，新橋?qū)嵭〉恼Z文教師們將不斷創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)，用心上好每一堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，使學(xué)生書寫作業(yè)更具規(guī)范性，讓教學(xué)工作更加規(guī)范有序。