??為實施小學(xué)閱讀能力提升工程，進(jìn)一步加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，將“整本書閱讀”作為一項課程推廣到課堂教學(xué)中，3月1日上午，任莊小學(xué)開展了“整本書閱讀”活動啟動儀式。全校師生齊聚操場，本次活動由李彥老師主持。
??張成建校長用一段熱情洋溢的致辭開始了今天的儀式，點燃了任莊小學(xué)同學(xué)們的讀書熱情。講話中提到“讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?
??此外，張校長還向同學(xué)們提出了幾點希望：
??1.挑選一本好書
??2.養(yǎng)成一種習(xí)慣
??3.形成一種能力
??隨后，張校長向全校師生發(fā)出倡議，并帶領(lǐng)全體學(xué)生宣誓：走近書本，擁抱書本，熱愛讀書！我讀書，我快樂！讓書香伴我們快樂成長！同學(xué)們高舉右拳，精神飽滿，斗志昂揚！
??最后，班級代表上臺領(lǐng)取“閱讀存折”！
??《閱讀存折》主要是我們的閱讀記錄冊，記錄下我們在閱讀過程中點滴進(jìn)步，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
??為了此次活動的順利開展，學(xué)校在上周召開了“整本書閱讀”會議，做了充足的前期準(zhǔn)備工作。李彥主任以及王春麗老師對“整本書閱讀”提出了具體要求:
??1、規(guī)劃課時，確定閱讀時間。根據(jù)閱讀量設(shè)定各年級閱讀整本書的時限。一本書需幾周完成，任課教師提出明確要求。
??2、如何推動孩子深入閱讀？圍繞這五個方面——讀、思、議、寫、拓展開。
??3、課型的具體實踐：（1）自讀課。（2）討論課。（3）引導(dǎo)課。（4）寫作課。（5）拓展課。
??4、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
??全體語文教師也針對要求制定了“整本書閱讀”計劃。
??書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。相信通過此次活動，閱讀會慢慢成為同學(xué)們生活中一種必不可少的習(xí)慣，閱讀悅讀，正在征途，永不止步！
