雅斯貝爾斯的《什么是教育》雖然篇幅很短，但是其中蘊(yùn)含的教育思想值得每一個(gè)教育者以及準(zhǔn)備從事教育事業(yè)的人去細(xì)細(xì)琢磨。聆聽李超老師分享的《什么是教育》后，受益良多。
雅斯貝爾斯對教師權(quán)威的論述特別引起了我的興趣。他認(rèn)為這種學(xué)生對教師的敬畏之心，在傳統(tǒng)的教育中達(dá)到了登峰造極的地步，學(xué)生毫無創(chuàng)新精神，泯滅了自己的個(gè)性，他們只需要明白無誤地把知識帶回家就可以了。這個(gè)問題的嚴(yán)重性，雅斯貝爾斯早早地看在眼里，我們的學(xué)生，他們的知識結(jié)構(gòu)多么簡單穩(wěn)定，一種嚴(yán)重缺失的教育，不可能喚醒一個(gè)人的精神世界，不可能獲得一個(gè)屬于自己的靈魂。雅斯貝爾斯認(rèn)為一個(gè)人只有體認(rèn)自我，不再固守在一個(gè)小小的角落，把自我同整個(gè)外在的明朗的世界緊密地結(jié)合起來，他將更能成為他自己。
“自由、生存、超越” 是雅斯貝爾斯哲學(xué)思想的核心理念，也是其著名的人本主義教育思想的根本基礎(chǔ)。他的教育思想對我們今天的教育具有極大的啟示意義。好的書值得一遍遍的的去讀，或許在以后從事教育事業(yè)后再來讀一遍這本《什么是教育》，我們會(huì)有不一樣的感想和啟示。
