3月2日下午，2022年教研工作會議在鼓樓生態(tài)園小學舉行，鼓樓區(qū)教育局張艷副局長全程參與，教師發(fā)展中心各學科教研員、全區(qū)業(yè)務校長以及各學科分管領導參加會議。

  查曉紅主任在布置2022年上半年研訓工作計劃中強調(diào)：圍繞“減負提質(zhì)年”主題，以“學科育人課程基地的區(qū)域?qū)嵺`”項目為突破，凝聚教研共識，創(chuàng)新教研機制，堅持五育并舉，探索區(qū)域課改，強化“四新四力四翼”建設，突出“學習新標準，深化新教學，探索新課堂，培育新教師”專題，不斷提升教研員與廣大教師的政策解讀力、課程設計力、實踐創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維力，全力提升教研工作質(zhì)量，聚力打造“基礎教育高地”，推進教育教學質(zhì)量再上新臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人提供強有力的專業(yè)支撐。

  各學科教研員從我區(qū)2020年省質(zhì)量監(jiān)測分析和本學期教研計劃等方面進行交流。
  語文學科以“兒童的語文”教學思想深化研究為主題，將學科育人、新教學實驗研究有機整合，以新課標學習為契機，以語文大單元教學為路徑，開展語文學習任務群與大單元教學實踐，加強語文學科建設，加強課程資源建設，加強教師隊伍建設，深化課堂轉(zhuǎn)型與評價改革，促進語文育人質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  查曉紅主任圍繞語文學科總體情況、各能力維度表現(xiàn)，典型題目分析、師生問卷調(diào)查結(jié)果四個維度，基于省測數(shù)據(jù)進行分析反饋，并提出三點思考——1.兒童在前，語文在后：讓100%的學生喜歡學習語文；2.做中學，思中行：讓100%的教師投入語文大單元實踐；3.課堂真實開放，師生雙向解放：讓100%的課堂教學具有生長感，不斷縮小理想課堂與常態(tài)教學的差距。

  數(shù)學學科繼續(xù)以“學科育人課程基地的區(qū)域推進”項目為抓手，通過四區(qū)聯(lián)動、區(qū)域引領、集團聯(lián)盟、校本研修，用“大概念”和“做數(shù)學”凸顯“一體兩翼”的實踐路徑，形成素養(yǎng)導向的”新教學”單元整體教學的設計方案和典型教學案例，物化研究成果，促進區(qū)域數(shù)學育人方式的變革；加強師能培養(yǎng)，借助主題教學研究、教學成果展示、教育教學評比、種子教師培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)沉浸式扶薄、專題式研究、成果化管理，為教師成長賦能，促進區(qū)域數(shù)學教學質(zhì)量的整體提升。

  張亞松副主任圍繞“基本概況、總體結(jié)果、典型試題、相關因素”等四個方面，基于數(shù)據(jù)進行精準分析，體察數(shù)據(jù)背后的真實問題，并對數(shù)學教研工作提出三點建議：1. 區(qū)域整體教研：以“項目化”視角助推數(shù)學育人；2. 校際協(xié)同教研：以“合作化”視角實施靶向教研；3. 校本沉浸教研：以“個性化”視角實行精準扶薄。

  英語學科圍繞“學科育人”項目，以推進“小學英語主題意義引領下的單元整體教學”研究為核心，以課堂教學設計的研究為突破口，物化研究成果，完成教材課程的單元設計，豐富學科拓展類課程設計，搭建區(qū)域教研平臺，培養(yǎng)教師梯隊，全面提升教育教學質(zhì)量。

  曲琳娜老師圍繞總體情況、學科各能力維度表現(xiàn)、典型題目分析和師生問卷調(diào)查結(jié)果分析四個方面，基于數(shù)據(jù)對英語學科進行情況解讀，提出三點建議：1.扎實推進“主題意義引領下的單元整體教學”，提升教學質(zhì)量。2.扎實推進過程管理，向管理要質(zhì)量。3.扎實推進英文閱讀，提升整體學科素養(yǎng)。

  劉雪紅副主任指出，科學學科在學科育人背景下以課堂為主陣地，積極圍繞“科學思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”開展科學教學研究；以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本，改變教學觀念和行為，重視實驗教學，提高學生的科學素養(yǎng)；以教學質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，深化評價改革，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，提高科學教育教學質(zhì)量。

  劉主任對2020年省質(zhì)量檢測進行綜合反饋，鼓樓區(qū)四年級學生語、數(shù)、英具備中等及以上水平的學生和高層次思維能力學生所占比例較高，成績突出。有些問題要引起關注：1.關注學生的身體健康，保證運動的時間和強度。2.關注學生的心理健康，通過上好道法課，開展活動等方式讓學生變得更陽光。3.關注學生的學習興趣，重視培養(yǎng)學生的自信心，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力。4.落實“雙減”工作，進一步減輕學生的學業(yè)負擔和學習壓力。

  鼓樓區(qū)教育局副局長張艷在講話中要求各校要從認真落實“雙減”政策、聚焦教學質(zhì)量提升和加大教師隊伍培養(yǎng)等方面開展工作。圍繞“學科育人區(qū)域推進”項目，扎實行動，把各項工作都落實到課堂教學改革當中，落實到學生學習樣態(tài)的改變當中。

  本次研訓工作會議為各校教育教學工作指明了方向，對于區(qū)域推進學科育人項目實施、課堂教學改革及教學質(zhì)量提升工作有著積極的推動作用。相信各校在今后的工作中定會以項目促發(fā)展，以創(chuàng)新促發(fā)展，統(tǒng)籌處理好教學管理工作，細致周密地做好校本教學工作計劃，并把各項工作落到實處，為全面提升我區(qū)教育教學質(zhì)量而共同努力。