春風(fēng)拂面春意盎然，2022年3月10日上午賈汪區(qū)教師發(fā)展中心劉長永主任、教研員吳曉珊主任和岳晨偉主任蒞臨團(tuán)結(jié)教育集團(tuán)總校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。王旭光校長、經(jīng)瑩瑩校長和教導(dǎo)處三位主任全程陪同。此次教學(xué)視導(dǎo)工作重點圍繞：課堂教學(xué)、反饋指導(dǎo)、分層作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。
9點30分各位領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽了語文、數(shù)學(xué)、英語6節(jié)課，課堂上時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)效率是否有效等，劉主任在巡視學(xué)生練習(xí)時還進(jìn)行了細(xì)心得指導(dǎo)。
課后三位領(lǐng)導(dǎo)分組面對面對6位青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點評，從教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)的處理、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)難點的突破等方面并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果的得失上做了詳細(xì)點評，同時也針對某個環(huán)節(jié)提出了不同的設(shè)計觀點，使授課教師受益匪淺，為課堂教學(xué)指明了方向。
最后劉主任從教師專業(yè)發(fā)展角度指出：課堂教學(xué)分三個層次，會教，教課本基礎(chǔ)知識；能教，能解決實際問題，能應(yīng)用；善教，教師要親身感受知識建構(gòu)，善于提出有效問題，把靜態(tài)材料轉(zhuǎn)化為動態(tài)材料，便于學(xué)生思考。同時也向青年教師提出要求：一要認(rèn)真研讀教材編寫意圖，把握教材重難點的突破設(shè)計上。二要讀懂學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生角度，把握作業(yè)分層設(shè)計意圖，精心挑選基礎(chǔ)題、綜合題、拓展題。三要讀懂課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易錯知識點生成有價值問題資源。
此次視導(dǎo)專業(yè)性強(qiáng)，目標(biāo)明確，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力，為接下來的教學(xué)教研工作開展指明了方向?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂W(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，沉淀浮渣，析出精華，扎實教育教學(xué)，不遺余力，砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展而努力。
喬莉撰稿
