讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程?！郀柣?nbsp;
閱讀，不僅賦予人智慧，更啟迪人的思想，蕩滌人的心靈，陶冶人的情操，開闊人的視野…我國的四大名著是中國古典小說的巔峰，是中國文學史上四顆璀璨的明珠，幾百年來為人們津津樂道，愛不釋手。五年級下冊第二單元的四篇課文《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《紅樓春趣》皆選擇四大名著，在傳授課本知識的同時鼓勵孩子們拓展閱讀，更深一步了解四大名著，有效將課堂教學與課外閱讀生態(tài)結合。
孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著，激發(fā)學生學習名著的熱情，提高學生對中國傳統(tǒng)文學的了解認知。孩子們讀經(jīng)典、學經(jīng)典、愛經(jīng)典，引導孩子們在經(jīng)典閱讀中增長見識，提升品味，涵養(yǎng)精神。在感受名著魅力，體會人物形象的同時，不斷積累四大名著的基本知識。
讀書要讀進去、還要講出來，看看孩子的精彩表現(xiàn)吧！
最喜歡的人物形象、最喜歡的名著、最喜歡的畫面、最喜歡的情景、最喜歡的章節(jié)……都可以成為孩子們手抄報的主題，熱愛閱讀、妙心巧手的孩子們繪制一幅幅漂亮的手抄報。
古典名著是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚，是歷史文化傳承的載體，讓學生閱讀經(jīng)典名著，不僅可以幫助學生在更加廣闊的知識海洋中遨游，也可以實現(xiàn)民族文化的傳承。多讀書，讀好書，讓書與我們相伴一生！
