新冠肺炎疫情來襲，大眾應(yīng)對心理壓力的問題受到廣泛關(guān)注，而對于認(rèn)知發(fā)展水平還不成熟的廣大中小學(xué)生，一方面由于對疫情能否控制及擔(dān)心親人感染產(chǎn)生的恐慌，另一方面由于長期居家無法外出及延期開學(xué)產(chǎn)生的壓力，更容易在情緒上出現(xiàn)焦慮、煩躁、緊張、易怒，身體上出現(xiàn)呼吸加劇、心跳加速、胸悶、乏力，進(jìn)而出現(xiàn)食欲不振、注意力不集中、學(xué)習(xí)與做事提不起興趣等現(xiàn)象，甚至造成家庭親情關(guān)系緊張等一系列問題。因而，對他們進(jìn)行積極心理引導(dǎo)是不容忽視的重要問題。針對當(dāng)前情況，自停課以來，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)充分發(fā)揮本校心理教師的力量和家校共育平臺資源，對孩子們從多方面方面進(jìn)行心理引導(dǎo)。
孩子們雖然居家，但是可以按照要求每天制定好計劃，學(xué)習(xí)，運動，做家務(wù)，培養(yǎng)興趣愛好，使自己的生活豐富多彩。
通過一系列對活動，可以增加自信心，提升耐挫力，減少精神上的緊張，對積極心態(tài)的養(yǎng)成提供很大幫助。
審稿：王彤彤
撰稿：王彤彤
