??為做好復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保開學后教學的有序開展，高質(zhì)量完成本學期教學任務，再創(chuàng)教學佳績，在各年級返校開學之際，星光盛城分校數(shù)學組于5月8日下午進行了“精準對接線上線下教學專題研討”活動。
??此次研討活動是在前期面對全體家長和學生進行問卷調(diào)查的基礎上進行的。各年級代表上臺總結線上教學的得失，分享線上線下教學銜接方案，討論學生復課后的補學計劃。
??六年級的老師們從“思想銜接”和“教學銜接”兩個方面談了他們的做法。包括對學生進行心理輔導、課堂練習實施分層、錯題集的使用以及堂堂清的決心，事無巨細。
??五年級的老師們，關注學生基本算術技能的訓練以及尖子生、學困生的培養(yǎng)，談到扎實開展教學，努力提升學生對數(shù)學學科的興趣，不應放棄任何一位學生。
??四年級的老師說，復課后因材施教，進行差異化教學，在有限的時間內(nèi)把上課效率提到最高。
??一、二、三年級雖然還沒有復課，老師在保證每天的居家生活指導的前提下，也已經(jīng)做好的線上線下教學銜接的準備。
??比如，老師們談到要對重要知識點進行系統(tǒng)講解、建構知識框架、練習鞏固等，分層次個性化輔導，對學困生適當降低難度，家校合力保證進步等。
??最后，數(shù)學學科負責人胡主任向大家提出幾點建議：
??1.科學調(diào)整教學計劃，精細安排教學進度。要考慮已進行的線上教學內(nèi)容完成情況，明確本學期所剩余的實際教學時間，努力讓課程計劃與學生的接受能力相適應，保證規(guī)定的課程計劃能夠落實到位，實現(xiàn)學生校內(nèi)學習活動緊湊扎實有序。
??2.合理控制教學容量，適當整合教學內(nèi)容。持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。
??3.轉(zhuǎn)變教學方式，關注個體差異，做好個別輔導。關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生心理狀況并及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。
??開學后，我們一定要認清形勢，科學謀劃，把握線上線下教學銜接的主動性和有效性，以更高的責任感，高質(zhì)量的做好教育教學工作。
圖：王燊
文：胡莉?
