根據2021年教育部出臺的《關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》，我園以兒童立場為主題，圍繞"幼小銜接”問題，攜手棠張實小海棠校區(qū)，雙向奔赴，展開我們今天的教研。
在前期的問卷調查的匯總圖表中，發(fā)現(xiàn)家長及孩子的顧慮和困惑，幼教組老師和小學組老師分別發(fā)表自己的看法。發(fā)現(xiàn)眼下最重要的是從：幼兒園、小學和家長三方面著手，通過三方聯(lián)合才能更好的促進幼小銜接。
接著，老師們在園長的帶領下參觀了幼兒園的室內外環(huán)境，以及孩子的活動情況，老師們也耐心的與孩子們進行交流并指導。
“花開有期，銜接有度“、“生命處放，向陽而生“、“小學快樂初體驗，幼小銜接零距離”，老師們用最靈動的一句話，表達了自己對幼小銜接的行動宣言。
教研活動最后，吳園長做總結發(fā)言，她對本次教研給予肯定，對實小海棠校區(qū)老師的到來給予感謝，她主要從幼兒園入學準備四個方面、家長工作、還有利用暑假幼兒整理習慣的養(yǎng)成三個方面進行總結，同時也對即將入學的幼兒表達了希冀。她表示，推進幼小科學銜接,需要幼兒園、小學、家庭、社會的共同努力。只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,把握教育的正確方向,才能順利地實現(xiàn)幼兒園到小學生活的過渡。
每一次教研活動，都是一場對話、探究的過程，從幼兒園到小學的自然延伸和過度，我們一直努力著，期待每一位小朋友都能伴著理想，快樂升學，全面發(fā)展，健康成長。
