為貫徹落實“雙減”政策文件精神，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，以科學的評價方式檢測孩子們一學期的學習成果，全面推進素質(zhì)教育，6月27日上午，徐州市湖濱中心小學二年級開展了語文期末素養(yǎng)闖關活動?；顒右浴瓣J關爭章”的形式進行，讓學生在樂于參與、勇于挑戰(zhàn)的游戲中體驗學習的樂趣。
本次無紙筆綜合測評，老師們根據(jù)學生的年齡特點，精心設置了四大游戲闖關項目：“識字小聰明”、“朗讀小明星”、“背誦小狀元”、“表達小達人”，每個關卡內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅考察了他們對生字和課文的掌握情況，更檢測了孩子們的語言表達能力。闖關活動時，二年級的小隊員們把平日里養(yǎng)成的良好的行為習慣彰顯得淋漓盡致：整齊的隊伍，闖關完成后有秩序地歸隊，贏得了評委老師的陣陣贊揚。
早上，孩子們頭戴自己動手設計的老虎造型頭飾，手拿“闖關卡”，興高采烈地穿過闖關拱門。映入眼簾的是兩旁擺放著的動物造型氣球，它們似乎在熱烈地歡迎同學們闖關。闖關即將開始，孩子們已準備就緒，信心滿滿地迎接挑戰(zhàn)！
第一關：識字小聰明
孩子們進入第一關，“識字小聰明”主要檢測學生對字詞的掌握情況。孩子們讀音準確，詞匯豐富。作為第一個測評項目，孩子們一點都不怯場！
第二關：朗讀小明星
這一關學生將從朗讀卡片中抽取需要朗讀的內(nèi)容。瞧！孩子們聲音洪亮、聲情并茂地朗讀著古詩和優(yōu)美篇章，充分展示了自己的朗讀水平。
第三關：背誦小狀元
學生通過“背誦大轉盤”轉盤抽簽的形式背誦課文、古詩和名言警句，變身“小才子”“小佳人”！
第四關：表達小達人
經(jīng)過前三關的努力，小朋友們順利地來到了最后一關。最后一關主要檢測孩子們的表達交流能力。孩子們興趣盎然，推薦一部動畫片、介紹自己的好朋友、說說自己長大了想干什么……孩子們表達流暢，自信大方，讓我們看到了我校孩子的綜合素養(yǎng)，也看到了老師們真正的將語文核心素養(yǎng)落到實處。
隨著闖關的進行，孩子們手持印滿印章的通關卡，自信地笑著，開心地沖老師們揮舞著。有趣的闖關游戲，將趣味與知識相融合，快樂與智慧并存，為孩子們搭建了一個展現(xiàn)自我、體驗成長的舞臺，讓學生享受學習的過程，體驗成功的快樂。
本次闖關集章活動以多元方式來綜合評價學生一學期以來的表現(xiàn)，融情境化、生活化、綜合化、自主化為一體，趣味闖關，樂學游考中激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓學生在輕松、愉快的氛圍中，完成考查任務，從而全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
今后，學校也將進一步落實“雙減”工作，繼續(xù)研究優(yōu)化低年級學生綜合評價方式，為每一個學生提供適合的教育，讓每一個學生都能快樂成長。
