為了全面了解、把握2022版新課標實質(zhì)和主要變化，把新課標教育理念和基本要求落實到課堂教學中，港務區(qū)柳新鎮(zhèn)小學于2022年9月8日組織全體語、數(shù)、英、科教師，進行了“聚焦新課標，賦能新課堂”的新課標（2022版）培訓活動。
本次培訓活動由柳新鎮(zhèn)小學中心教研組組織，由各科中心教研組長主講，語文學科李梅主任，數(shù)學學科張彭彭校長，英語學科彭影老師，科學學科馮偉老師，四位中心教研組長對2022版數(shù)學課標進行詳細地解讀。
語文培訓中，李梅主任先從新課標對學生培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容，課程設置，學業(yè)質(zhì)量指導和學段的銜接等方面進行了解讀，接著布置本學期語文教研的主要工作，最后按年級分組進行了討論交流。每一位老師都認真學習，邊讀邊做筆記，撰寫心得體會，努力提升自我。
英語培訓中，彭影老師將2011和2022版課標從課程理念、課程目標、課程結構、課程內(nèi)容等方面進行了深入分析和縱橫向比較。新課標強調(diào)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，圍繞核心素養(yǎng)四個方面的內(nèi)涵，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程六個方面的理念，確立課程目標。課標新增了核心素養(yǎng)相關內(nèi)容。英語學科核心素養(yǎng)由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力構成。這四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。相比2011版課標，新課標更注重以人為本、注重學生的終身發(fā)展，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力。
科學課標培訓中，馮偉老師從課標看科學探究目標的演變、澄清探究實踐能力培養(yǎng)的迷思、能力形成規(guī)律的教學啟示等方面進行解讀。通過此次培訓讓教師明確學生在課堂上要有實踐的機會，多做才能會做，提出基于課標的小學階段78個必做的探究實踐活動不能缺斤少兩；讓學生有實踐自主權，讓學生有機會運用所學知識和技能，動手動腦動嘴滿足社會需要、解決真實問題，而不是機械地做科學、執(zhí)行操作行為；要善于設計和支持，自主不等于放手，教師是兒童學習路途上的向?qū)В敢较?、提供路徑、提供材料、啟發(fā)決策。
數(shù)學新課標培訓中，張校長從課程標準修訂的總體方向與原則、數(shù)學核心素養(yǎng)理念的解讀、數(shù)學課程新的變化趨勢、對學生思維能力培養(yǎng)的關注、教材編寫建議等五個方面，分析課程標準“變”與“不變”的內(nèi)在邏輯，進一步明晰時代新人的培育要求，把握課程建設的方向。此次學習使老師們進一步領會了新課標課程理念和學科“核心素養(yǎng)”的精神，為今后教育教學工作的開展指明了方向。
通過新課標培訓，使教師樹立課程改革的新理念，深刻理解并把握自己學科的課程標準，了解并領會教材的編排意圖和特點，改進教學方法和手段，提高教師實施新課程和駕馭教材的能力和水平，將新課程改革工作落到實處，從而全面推進素質(zhì)教育進程。
通過培訓，柳新鎮(zhèn)小學教師深入領會新課標的精神實質(zhì)，提高了準確把握教材重點的能力，本次培訓活動助力老師專業(yè)成長，助力教育教學提升，為學校的教學課堂賦能，為教學指明了方向。相信老師們一定會將收獲的感悟和方法播撒在自己的課堂教學中，緊密結合課程目標扎實開展教學工作，綻放課堂的精彩，開出“智慧之花”，花香浸潤每個學生的心田。
供稿人：張彭彭
