9月20日下午，驛城實驗小學數(shù)學教研組在階梯教室舉行以“學習新課標，引領(lǐng)新思路，助力新成長”為主題的講座。翟志剛校長主持會議，桑云老師主講，數(shù)學教研組全體教師參加此次講座。
首先，桑云老師給大家介紹本次講座是銅山區(qū)數(shù)學新課標培訓后的校內(nèi)經(jīng)驗分享，主要從三個方面來闡述。
在“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與實踐定位”中，桑云老師指出新課標中的重要變化及具體表述。通過列舉具體的例子來說明，數(shù)學抽象、數(shù)學推理和數(shù)學建模在數(shù)學教學中的重要性，要從真實的情景出發(fā)，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，老師們受益匪淺。
接著，桑云老師依次列舉了在核心素養(yǎng)導向下的內(nèi)容變化，并通過具體的例題說明這些變化。在二年級上冊的一個例題教學中，分三步來讓學生理解“總量=分量+分量”的加法模型。第一步：提出問題，嘗試分類；第二步：聚焦整合，概括關(guān)系；第三步：應(yīng)用拓展，感悟模型。
作為一線教師，不僅要學習新課標的理論，更要在實際教學中踐行核心素養(yǎng)導向下的新課標理論。為此，桑云老師在“核心素養(yǎng)導向下的教學建議”中建議要重視課堂教學，夯實團隊教研，主要從讀、行、思各方面踐行，并通過具體的實例和個人的專業(yè)成長經(jīng)歷來說明，要關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，夯實數(shù)學知識，發(fā)展數(shù)學思維。此外，在雙減政策下，教師更要科學設(shè)計作業(yè)，注重普適性、靈活性和綜合性。
最后，翟志剛校長對這次講座進行總結(jié)，鼓勵所有老師認真學習文件，并發(fā)表自己的觀點。老師們都表示受益匪淺，要一起學習。
