為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，提升學(xué)員對(duì)于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)中關(guān)于“模型意識(shí)”認(rèn)識(shí)一致性的能力，確保高質(zhì)量、有序地開展工作室的工作，2022年10月13日下午，賈汪區(qū)張純小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在賈汪區(qū)新新小學(xué)開展主題研修活動(dòng)，工作室全體成員和新新小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)。全國模范教師、正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師、人民教育家培養(yǎng)對(duì)象陳為強(qiáng)教授受邀參加并指導(dǎo)工作室成員的課堂教學(xué)。
開幕
活動(dòng)伊始，工作室主持人張純校長對(duì)本次研究活動(dòng)提出了以下要求：1、聚焦模型意識(shí)，首先要關(guān)注數(shù)學(xué)概念本身的意義，了解學(xué)生思維生長的起始點(diǎn)。2、聚焦模型意識(shí)，要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的體驗(yàn)過程，驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維生長的成長點(diǎn)。3、聚焦模型意識(shí)，還要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)本身的訓(xùn)練練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生思維成長的著力點(diǎn)。4、聚焦模型意識(shí)，更要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生思維的延伸點(diǎn)。
教研課展示
沈君老師用學(xué)生熟悉的飛行棋和轉(zhuǎn)盤開始了《平移與旋轉(zhuǎn)》的授課，學(xué)生通過操縱棋子運(yùn)動(dòng)，撥動(dòng)自制轉(zhuǎn)盤，親身感受平移與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，沈君老師深入淺出地引導(dǎo)，使學(xué)生在動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的過程中體驗(yàn)和感受了平移與旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
戴彤老師用“七星瓢蟲”和學(xué)生們一起探討了《7的乘法口訣》。課堂中，戴彤老師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生尋找加法算式和乘法算式之間的聯(lián)系，體會(huì)乘法算式的意義。學(xué)生們?cè)诜窒碜约壕幙谠E的方法，記口訣的妙招中深刻地體會(huì)了“7的乘法口訣”的意義和聯(lián)系。
評(píng)課
活動(dòng)結(jié)束后，工作室全體成員進(jìn)行了評(píng)課。每位教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)風(fēng)采、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及情感態(tài)度等方面進(jìn)行深入的研討，研討過程中教師們各抒己見，充分交流和探討課堂中的亮點(diǎn)和不足，提出建設(shè)性的意見。研討氛圍濃烈。
最后，陳為強(qiáng)教授分別為兩位授課老師提出建設(shè)性的建議并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總評(píng)，他強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)學(xué)生的模型意識(shí)要通過學(xué)生熟悉的生活情境，有意識(shí)的引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。滲透數(shù)學(xué)模型思想，要通過聚類抽象、原型啟發(fā)和符號(hào)概括促進(jìn)學(xué)生把握數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是一個(gè)從個(gè)性到共性再回到個(gè)性的認(rèn)識(shí)過程?！比w工作室的成員和參加活動(dòng)的老師對(duì)“模型意識(shí)”這一核心概念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，紛紛表示在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要吃透新課標(biāo)，把握教材意圖，不斷提高自己的課堂教育教學(xué)水平。
