有一種風，清新自然；有一種課，常態(tài)實效；有一種力量，團結(jié)向上。
為加強學校的課堂常規(guī)教學管理，抓牢課堂主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂教學，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，實現(xiàn)進一步提高教學質(zhì)量的目標，李蘭鳳校長走進二年級教室，開啟推門聽課活動。
本次上課的是曹錯錯老師，她靈動的聲音、親切的教態(tài)、生動的課堂，讓孩子們?nèi)玢宕猴L。課堂上，積極組織課堂，靈活運用多媒體課件，學生潛心聽講，熱烈討論，課堂活躍高效。運用多種評價激發(fā)學生的學習興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成，更有針對性地推進學校的教育教學改革，提高課堂教學質(zhì)量及教師隊伍的建設(shè)。
聽課后，李校長第一時間與授課教師交流了聽課意見，她對曹老師的課堂給予了肯定，肯定了她的教學亮點和教學特色，并給出了針對性的建議，同時也對今后的教學提出了希望和要求，令老師受益匪淺。
“推門聽課”活動的開展，不僅使教師及時反思自身教學過程中的不足，更激發(fā)了教師開展教研活動的積極性。學校一直把“推門聽課”活動作為一項常規(guī)的教研活動開展，上好每一堂常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是每一位教師教學的立身之本。
