為了進一步深入學習新課標，把新課標落實到課堂中，促進工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)及教師間的交流。2022年11月9日上午，賈汪區(qū)張新艷小學數(shù)學名師工作室在賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學開展第三次研修活動，工作室全體成員和中心小學全體數(shù)學老師參加活動。
活動伊始,主持人張新艷老師對本次研究活動提出了以下要求: 1、數(shù)量關系的教學。在具體的情境中，利用加法和乘法表示數(shù)量之間的關系，建立數(shù)學模型。2、數(shù)與運算的教學。能簡單的進行小數(shù)和分數(shù)的四則混合運算，并說明計算過程。能在較復雜的真實情景中，選擇合適的運算方法解決問題，形成計算能力和推理意識。
本次活動分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是杜明月老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法》，杜老師利用學生已有的生活情景導入，通過除數(shù)是整數(shù)的經(jīng)驗深入淺出地引導，利用記口訣的妙招中深刻地體會了“小數(shù)除法”在生活中的應用。
陳丹老師用制作中國結和學生們一起探討了《分數(shù)四則混合運算》。課堂中，陳丹老師循序漸進地引導學生尋找分數(shù)四則混合運算和整數(shù)四則混合運算間的聯(lián)系,體會運算律的意義。學生們在分享自己的方法，在動手、動口、動腦中深刻地體會了“混合運算”的意義和聯(lián)系。
在第二環(huán)節(jié)中，工作室全體成員進行了評課。每位教師從教學設計、課堂組織、教學風采、學生的自主學習及情感態(tài)度等方面進行深入的研討，研討過程中教師們各抒己見，充分交流和探討課堂中的亮點和不足，提出建設性的意見。研討氛圍濃烈。
最后，張新艷老師分別為兩位授課老師提出建設性的建議并對本次活動進行總評，她強調(diào):”通過學生熟悉的生活情境,讓學生體會計算的魅力。數(shù)是對數(shù)量的抽象，理解和掌握數(shù)的概念，形成數(shù)感和符號意識，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識?！?
唯有“研語”的芳華，才能沉香流年。讓我們繼續(xù)堅守信仰，堅持信念，堅定信心，奮楫篤行，履踐致遠!
