“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！弊屒趭^學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量！為了讓青年教師早日抵達(dá)“優(yōu)秀教師”的彼岸，近日星光小學(xué)榮盛城分校語文第三組舉行了理想課堂賽課活動(dòng)。每一位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教參，精心準(zhǔn)備。在課堂上，運(yùn)用自身的教學(xué)技能和教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
楊春雯老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課，重點(diǎn)圍繞"葡萄溝真是個(gè)好地方"展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過理解語言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)時(shí)緊緊抓住重點(diǎn)語段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)詞的方法，自主讀懂自己喜歡的句子，感受葡萄的多和美，在自主探究的基礎(chǔ)上通過小組交流來展示學(xué)習(xí)的成果。
王潔瓊老師執(zhí)教的預(yù)測(cè)課文《胡蘿卜先生的長胡子》，老師對(duì)教材的把控很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課堂上讓孩子一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，讓閱讀之旅充滿了樂趣。
金維芬老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)第五單元《搭船的鳥》。金老師從大單元主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，大膽發(fā)現(xiàn)。從理解作者是怎樣觀察的，到進(jìn)一步體會(huì)作者觀察細(xì)致，最后引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的連續(xù)動(dòng)詞把觀察到的動(dòng)物用文字表達(dá)出來。層層推進(jìn)，階梯式增加難度。利用閱讀文本、觀察圖片、多媒體動(dòng)畫等多元化教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)明確，效果明顯。
李雨萌老師在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課時(shí)，先通過視頻，讓學(xué)生一邊聽著舒緩的音樂，一邊欣賞小興安嶺四季的景色，讓學(xué)生在激情的語言和優(yōu)美的畫片中欣賞、感受小興安嶺的美，然后把文章的中心問題拋給學(xué)生：“你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？”讓學(xué)生抓住字詞的深刻內(nèi)涵，在字詞、課文的理解中展開想象，深入體會(huì)。
章營營老師執(zhí)教的《金色的草地》一文，通過課件演示金色的草地、張開的蒲公英、毛茸茸的種子……讓學(xué)生說看到這樣一片草地時(shí)的感受。又讓孩子通過動(dòng)作模仿草地的變化，孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與率高！
曹克凡校長和種靜芝校長全程參與聽評(píng)課活動(dòng)，曹雅惠主任和各位有經(jīng)驗(yàn)的教師也都給出了寶貴的建議。相信通過老教師的言傳身教和耐心指導(dǎo)，新教師定會(huì)迅速成長!
“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”相信通過本次理想課堂賽課活動(dòng)，青年教師的風(fēng)采將得到更多展現(xiàn)，能力將得到更多地鍛煉，從而推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升!
