為進(jìn)一步落實(shí)疫情防控工作要求，提高全體教師疫情防控意識，增強(qiáng)應(yīng)對疫情的應(yīng)急處理能力，促進(jìn)學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化，11月23日，黃集鎮(zhèn)陳樓小學(xué)召開了疫情防控專項(xiàng)會議。
會議結(jié)束后，學(xué)校開展了疫情防控應(yīng)急演練，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)際制定了詳細(xì)的疫情防控安全演練方案，細(xì)化演練責(zé)任分工，明確具體實(shí)施流程，確保疫情演練有序開展。
場景一：入校體溫檢測
校門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，學(xué)生入校時戴好口罩，并保持一米間距，按照校門口引導(dǎo)路線入校。執(zhí)勤教師負(fù)責(zé)檢測體溫，體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入校園。如學(xué)生未佩戴口罩，禁止入校，由執(zhí)勤老師發(fā)放一次性口罩，戴好后學(xué)生方可入校。若發(fā)現(xiàn)體溫異常發(fā)熱者，學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，帶到校門口臨時觀察點(diǎn)，進(jìn)行第二次體溫檢測。校醫(yī)詢問學(xué)生情況，做好體溫異常學(xué)生登記，并立即與學(xué)生家長取得聯(lián)系，了解具體行程和近期有沒有接觸中高風(fēng)險地區(qū)人員，或者境外人員。同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)上報學(xué)生情況，學(xué)生離開后，消毒專員馬上對臨時觀察處進(jìn)行消毒。
場景二：教師晨午檢測溫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異常
測溫時有一名學(xué)生出現(xiàn)體溫異常情況，班主任在對其進(jìn)行問詢后，立即打電話將情況報告給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校隨即開啟應(yīng)急處理，相關(guān)負(fù)責(zé)人員穿戴好防護(hù)裝備將體溫異常學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離室復(fù)測。由班主任聯(lián)系學(xué)生家長，隨至醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。同時學(xué)校組織工作人員將該班轉(zhuǎn)移至備用教室。消毒人員對教室、走廊及途徑路徑進(jìn)行消毒。
場景三：學(xué)校接到上級通知，出現(xiàn)一名教師核酸初篩呈陽性
接到上級通知后，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時上報給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；所有工作人員和學(xué)生全程佩戴好口罩；對疑似學(xué)生分發(fā)N95口罩，最少保持一米安全距離；關(guān)閉校門，學(xué)校全體師生原地等待復(fù)檢，醫(yī)護(hù)人員全程穿好防護(hù)服；及時隔離并緊急轉(zhuǎn)運(yùn)；同時做好流調(diào)工作和學(xué)生心理疏導(dǎo)，妥善安置好全校師生；對校園進(jìn)行全面消殺。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。通過應(yīng)急演練，進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控操作流程，提高了全體教師應(yīng)對突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力，為保護(hù)師生健康提供保障，確保疫情防控工作萬無一失。
