為了促進新教師專業(yè)成長，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學習，提高學校教師的整體水平，進而提高教學質(zhì)量，漢王鎮(zhèn)虎腰小學舉行了語文研討活動。本次活動以師徒結(jié)對活動形式開展。

  孫雯老師講授的《海濱小城》這節(jié)課，抓住海上、海灘、庭院、公園、街道這五個場景，引導(dǎo)孩子們體會海濱小城的美麗和整潔，感受作者熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課堂上,孫老師運用了多種識字教學方法幫助學生區(qū)分理解字義，對于重點字的書寫教學也是落實到位，彰顯了孫老師識字教學功底扎實。三年級的學生對于課文主要內(nèi)容的把握有難度，孫老師為學生搭了一個支架“圈劃地點詞”，有了地點詞和課題的幫忙，學生對課文大意的理解變得水到渠成；找出寫得特別美的句子，特點美的詞語，有感情地朗讀“海濱”部分，以讀代講，讀色彩詞、比較讀、配樂讀、對比讀、變化讀，用“讀”的方式理解大海從五顏六色變成金黃色，沙灘從安靜變成喧鬧。孫老師在課堂里將讀與寫深層結(jié)合，真正達到讀中有寫，寫中有讀，讀寫一體，極大程度提高了語文教學的有效性，使學生在語文實踐中提升語文素養(yǎng)。

  課后，所有參與者及時進行了評課。孫老師把教學設(shè)計和意圖進行了陳述，從中也可以看出孫老師備課時的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，肯定的同時也不忘提出自己的建議。此次教研活動的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，大家收獲多多！

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