清肅寒意漸進，教研熱情更濃。近日大馬教育集團楊屯、北辰兩校開展校際聯(lián)誼教研活動。本次教研活動聚焦“培養(yǎng)學(xué)生空間想象力”的研究主題，圍繞“空間與圖形”領(lǐng)域，從“做數(shù)學(xué)”的視角開展課例研討。特邀鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心張亞松主任蒞臨指導(dǎo)，、楊屯小學(xué)王強校長、北辰小學(xué)張嵐校長以及兩校全體數(shù)學(xué)教師參與。此次活動由北辰小學(xué)王愛麗主任主持。
楊品老師執(zhí)教四年級上冊《認(rèn)識射線、直線和角》。楊老師大膽改造教材，由小兔子找蘿卜的故事出發(fā)，引出舊知“線段”，通過學(xué)生觀察、比較、畫圖、交流等自主學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是射線、直線及三者的區(qū)別和聯(lián)系。再由射線出發(fā)認(rèn)識角，并嘗試用新知解釋為什么角的大小和邊的長短無關(guān)。讓學(xué)生在具象事物中通過直觀想象感知抽象的符號概念。
年輕的陳金晨老師執(zhí)教二年級上課《觀察物體》。他以學(xué)生喜愛的猜謎游戲引出前面、后面、左面、右面四種不同的觀察方向，再通過給小猴拍照的活動引導(dǎo)學(xué)生從這四個方向觀察，幫助學(xué)生進一步辨析左面、右面的區(qū)別。整節(jié)課讓學(xué)生在不同的觀察活動中逐步體驗從具體觀察引申到想象觀察，學(xué)會從不同角度思考問題，做到會觀察、愛觀察、勤思考。
課后針對這兩節(jié)課例，兩校教師進行了深入交流研討。兩位執(zhí)教老師的教學(xué)設(shè)計緊湊，指導(dǎo)有方。在課堂中，學(xué)生活動充分，思維敏捷，并能在活動中充分表達(dá)，動手操作去感受和感悟，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。課堂整體熱烈，感悟突出。
專家張亞松主任對兩節(jié)課進行點評。張主任表達(dá)了對大馬集團兩校聯(lián)合教研形式的肯定，對兩校數(shù)學(xué)教師投入研究的樣態(tài)表示贊賞，基于同質(zhì)的教研共同體，更有利于研究的深入和融通。張主任建議兩校的聯(lián)動教研在形式上可以再豐富一些，校際間的交流更“內(nèi)卷”一些，讓每一位教師都能成為研究的主體，深“卷”其中，共同提高，共同成長和進步。
針對兩節(jié)課，張主任提出，教學(xué)活動設(shè)計要立足人的發(fā)展，彰顯新課標(biāo)理念，以知識內(nèi)容為載體，將“三會”的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實到每一節(jié)課。無論是抽象概念的建立，還是空間觀念的形成，都必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生感知、理解、體驗的“做數(shù)學(xué)”活動，在親歷中不斷的累積活動經(jīng)驗，在深度思考中獲得能力的發(fā)展。整個教研過程，張主任圍繞教師提出的問題、困惑，借助事例，深入淺出的加以闡釋和厘清，帶領(lǐng)老師們對兩節(jié)課進行了深度再思考，同時對新課標(biāo)理念如何在課堂上落地指明了路徑。整場教研，氣氛熱烈、輕松，又讓老師們深入思考。既為兩位講課的老師搭建了展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為兩校其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、鉆研探討的互動機會，達(dá)到了“卷”中互學(xué)、“卷”中提升的效果。
最后北辰小學(xué)張嵐校長進行了總結(jié)發(fā)言。她首先表達(dá)了對張亞松主任及楊屯小學(xué)數(shù)學(xué)組的歡迎。她表示聯(lián)合教研形式能夠促進兩校間集體智慧的碰撞，并鼓勵教師們要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)過程中，要勤思考、多感悟，積極的把核心素養(yǎng)落實到課堂教學(xué)中。
“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”此次活動是一場教研，更是一次兩校教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教學(xué)情感的交流。他山之石，可以攻玉，此次活動也是楊屯小學(xué)移交鼓樓區(qū)以來，首次參與校級聯(lián)合考研活動，讓兩校聯(lián)結(jié)愈加緊密，楊屯小學(xué)加強向鼓樓區(qū)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，攜手前進，共同進步。
通訊員:郭豐華
