評委們從以下方面對選手進行評價：思維導(dǎo)圖的完整性、準確性、結(jié)構(gòu)性、美觀性和創(chuàng)新性；學(xué)生闡述的內(nèi)容完整度、表達準確度、語言流暢度、聲情并茂性、表現(xiàn)力等，體現(xiàn)了對學(xué)生評價的多方式、多層次、多視角的特點,評價更加全面、準確和靈活。
五年級決賽所選用的繪本為What are your hobbies，話題為Hobbies，此閱讀材料和五年級學(xué)生正在學(xué)習(xí)的Unit4 Hobbies的話題相同，使課內(nèi)外材料進行了有效的融合。故事中描述了相同的愛好可以引起情感的共鳴，并引導(dǎo)學(xué)生們擁有良好的、健康的愛好。讓我們通過五年級孩子們的思維導(dǎo)圖和他們的講述一起來了解Little Brown和他的朋友們的愛好吧。
六年級決賽所用的繪本為Pip at the zoo，此繪本里使用的時態(tài)和六年級前四個單元所學(xué)習(xí)的時態(tài)高度契合，為學(xué)生語言知識和語言技能的學(xué)習(xí)進行了有效的補充。讓我們通過六年級孩子們的思維導(dǎo)圖和他們的講述一起來了解主人公Pip在動物園里幫助爸爸喂動物發(fā)生了哪些趣事吧！
讓我們看看獲獎的小選手都是誰吧！
此次英語節(jié)活動，能夠幫助學(xué)生提高課外閱讀的興趣，鼓勵學(xué)生開展課外閱讀，在閱讀中通過思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、知識梳理和概括能力，幫助學(xué)生逐漸形成自主建構(gòu)語篇結(jié)構(gòu)化的意識；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成健康的閱讀情趣，提高英語素養(yǎng)。
撰稿：李沙沙
審核：吳紅麗
