教育思想家陳鶴琴指出：大自然、大社會(huì)是我們的活教材。因此我們把孩子從課堂中解放出來(lái)，把學(xué)習(xí)的課堂搬到大自然中，讓孩子們真正的領(lǐng)略到了大自然賦予人類的萬(wàn)物生長(zhǎng)以及初冬里特有的各種美好色彩。走進(jìn)田地，在土坑里烤紅薯別有一番風(fēng)味，活動(dòng)中讓孩子們親身感受到了初冬的氣息、體驗(yàn)到了初冬的收獲，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和童年的樂(lè)趣。
烤紅薯開(kāi)始了，大家分工合作，有運(yùn)柴火的、有給紅薯“穿外套”的……大家忙的熱火朝天。
不一會(huì)兒，一陣陣香味撲鼻，紅薯終于熟了，拿在手上，燙呼呼的，小心翼翼地?fù)荛_(kāi)它，哇！表皮看起來(lái)脆脆的，紅彤彤的紅薯肉冒著熱煙，孩子們說(shuō)這是“火”的顏色 ……
小朋友在烤紅薯的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒激發(fā)事物的好奇心，培養(yǎng)合作能力！
