為搭建班主任交流的平臺(tái)，提高班主任管理藝術(shù)，增強(qiáng)班主任職業(yè)幸福感，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)均衡發(fā)展，2月2日，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)召集全體班主任，召開了班主任工作論壇。
為使論壇發(fā)揮實(shí)效，學(xué)校提供了如何處理好“5+2”的關(guān)系、如何加強(qiáng)班集體建設(shè)、對(duì)特殊學(xué)生的管理良策、如何采取有效的激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情、“雙減”、課后延時(shí)服務(wù)背景下的家校共育工作等案例與話題。各班主任根據(jù)學(xué)校提供的話題，選取一項(xiàng)內(nèi)容，題目自定，結(jié)合平時(shí)做法與未來暢想，闡述自己的一些深入思考及觀點(diǎn)，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
一年級(jí)的班主任扈老師認(rèn)為班級(jí)工作不能讓班主任孤軍奮戰(zhàn)，多種方式，家校共育，共同培養(yǎng)學(xué)生。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭、學(xué)校的力量合力教育。
二年級(jí)班主任趙老師針對(duì)如何處理好“5+2”的關(guān)系，學(xué)生在校5天習(xí)慣養(yǎng)成較好，雙休日2天又放松，闡述家校共育的一些策略，提出注重學(xué)校、家庭教育的銜接配合。
三年級(jí)的班主任張老師在如何加強(qiáng)班集體建設(shè)方面，注重開展生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四年級(jí)的班主任董老師針對(duì)特殊學(xué)生的管理良策，做了題為《做學(xué)生的良師摯友》的論述，既做孩子的良師，又做孩子的摯友，在感情上溝通，在精神上鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上鞭策,在生活上關(guān)心，在困難上幫助。學(xué)會(huì)化解學(xué)生的形形色色的錯(cuò)誤、反復(fù)，承攬他們的無心之過，還他們一片明朗的天空，促使他們健康成長！
對(duì)如何采取有效的激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，五年級(jí)班主任李老師為大家分享了《師生手牽手》，從班級(jí)管理中的小故事娓娓道來，強(qiáng)調(diào)做一名智慧班主任，建立和諧平等的師生關(guān)系，并將這種融洽氛圍轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以豐富多彩的“活動(dòng)”訓(xùn)練為根基，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情。
六年級(jí)的班主任郭老師、周老師等為大家?guī)砹恕都倚９灿?，共同成長》，談到“雙減”、課后延時(shí)服務(wù)背景下的家校共育工作，強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)校的“五項(xiàng)管理”，確實(shí)做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
論壇分享會(huì)上，各位班主任都精心準(zhǔn)備，他們選出各自在班級(jí)管理工作中的一個(gè)或多個(gè)教育案例進(jìn)行分享。教育從觸及心靈開始，整個(gè)論壇交流會(huì)氣氛，時(shí)而讓人深思，時(shí)而催人奮進(jìn)。
此次班主任工作論壇，既是一次班主任工作的匯報(bào)會(huì)，也是一次工作經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)，更是做幸福教師的分享會(huì)！進(jìn)一步加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，提高了班主任工作的水平。希望我們班主任不忘教育初心，銳意進(jìn)取，砥礪前行，繼續(xù)譜寫班級(jí)工作的華章！
