2023年2月24日，春寒料峭、乍暖還寒，劉集實驗小學(xué)接待室里讀書分享會，正在進(jìn)行。
孫蓮蓮老師重點圍繞讀《高手教師》有感而發(fā)。孫蓮老師談到，只要我們“用心---學(xué)會認(rèn)真去傾聽；用愛---啟迪孩子的心靈；用情---堅守教育的修煉；用悟---自我反思沉淀?！本鸵欢〞鸩匠蔀楦呤纸處煛覀儫o須他人的認(rèn)可，我們自己是自己的法官，我們擁有“雖千萬人吾往矣”的勇氣，這人是一種真正的自我實現(xiàn)者的自由！“心有多大，舞臺就有多大！”我會捧著魏老師的《高手教師》來給自己充電，給自己尋找方向和道路，朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖然一路免不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但我一定會堅持不懈，讓自己早日成為一名“高手教師”！
劉靜老師從“大概念”教學(xué)理念，暢談如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。劉老師首先初步談了對大概念教學(xué)有了初步的理解：大概念教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，以單元為單位實施的。大概念學(xué)習(xí)以任務(wù)驅(qū)動、情境體驗、真實探究，遷移提升為特點，注重學(xué)習(xí)過程，注重大概念構(gòu)建的整體性、自主性和創(chuàng)新性，讓真實學(xué)習(xí)在每個學(xué)生身上發(fā)生。劉老師提出了以下幾點建議。首先，教學(xué)過程中應(yīng)提供大單元載體，單元是回應(yīng)課程設(shè)計結(jié)構(gòu)化思路最好的教學(xué)載體。其次，教學(xué)應(yīng)強調(diào)對概念的深度理解，教師要站在學(xué)科本質(zhì)的高度，用概括性的、本質(zhì)的理解對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行高站位的審視，引領(lǐng)學(xué)生從事實性知識走向概括性理解。教學(xué)內(nèi)容的選擇也同樣重要，教師要選擇有“潛能”的學(xué)習(xí)材料，即學(xué)習(xí)材料要與頭腦中的固著點建立聯(lián)系，為大概念的理解提供事實、信息……總之，大概念教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)生能從簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)中掙脫出來，樂于表達(dá)，善于思考，敢于對事物提出自己不同的見解和觀點，動手能力，質(zhì)疑意識和思維品質(zhì)都得到了大幅度的提升。
讀書分享結(jié)束后，與會的老師久久不愿離去……他們說：點亮今天閱讀燈，照亮明天前行路。
