“老師，老師，我的鞋帶散掉了。”
“老師，我的鞋帶又松了?！?
“老師，我不會(huì)系鞋帶?！?
……
在學(xué)校一日生活中，我們總是能聽(tīng)到二年級(jí)小朋友們的“呼救”。很多孩子不會(huì)系鞋帶，甚至不愿意穿有鞋帶的鞋子；鞋帶經(jīng)常散開(kāi)，容易被踩，不利于小朋友們活動(dòng)……
為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，養(yǎng)成其良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)組開(kāi)展了別開(kāi)生面的系鞋帶比賽。
比賽前，老師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了系鞋帶的基本要領(lǐng)，又通過(guò)課堂示范讓學(xué)生們仔細(xì)觀看了系鞋帶的分解動(dòng)作。接下來(lái)孩子們就利用放學(xué)回家的課余時(shí)間，通過(guò)老師的講解練習(xí)系鞋帶，僅僅兩天的時(shí)間，孩子們很快掌握并能熟練的自己系好鞋帶了。
各班先利用課余時(shí)間在教室內(nèi)進(jìn)行初賽。每位孩子都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真比賽，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。每班推選出了6名系鞋帶小能手，參加年級(jí)決賽。
激動(dòng)的時(shí)刻終于到來(lái)了，一切準(zhǔn)備就緒，系鞋帶以計(jì)時(shí)為準(zhǔn)。隨著裁判老師的發(fā)令，小朋友們個(gè)個(gè)自信投入，神情自如。一聲“開(kāi)始”，一只只拿著鞋帶的手在鞋子上飛快地穿梭，動(dòng)作迅速而靈活，一根根鞋帶經(jīng)過(guò)孩子們的手，很快就在鞋子上變成了漂亮的蝴蝶結(jié)。有的孩子采用“兔耳朵”法，有的孩子采用“虎口對(duì)拉”法，大家各顯神通！在旁邊觀看的小朋友使勁地為小選手歡呼加油?？吹阶约旱呢S碩戰(zhàn)果，孩子們臉上綻放出自豪的笑容。評(píng)委老師根據(jù)孩子的參賽時(shí)間，進(jìn)行了評(píng)分，孩子們憑借堅(jiān)持和努力贏得了祝福、掌聲、榮譽(yù)，也是送給自己最珍貴的禮物。
本次比賽，從生活小事入手，展示了孩子們的勞動(dòng)技能，提高了他們的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得感恩的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在未來(lái)的日子里，相信孩子們一定會(huì)用自己的靈巧的雙手，播種更多的希望，收獲更多的精彩。
撰稿人：吳金穎
審稿人：劉月芹
