為深入貫徹落實新課標(biāo)要求，解決一線教師在大單元整體教學(xué)中的困惑，更好地將大單元教學(xué)落到實處，近日，徐州市碧水灣小學(xué)語文組全體教師在鄭昕主任的帶領(lǐng)下，開展了“大單元”教學(xué)實踐故事分享教研活動。
本次教學(xué)研討活動由解斐然、劉雨、丁咪娜三位教師進(jìn)行教學(xué)實踐分享，全方位展示碧水灣小學(xué)語文教師在大單元備課中的探索與思考，積極打造新課標(biāo)背景下大單元教學(xué)的新樣態(tài)。
解斐然老師分享了一年級下冊第一單元識字單元。解老師很好地運用了大單元思想，將教材進(jìn)行重組，把第三課《小青蛙》和第四課《猜字謎》進(jìn)行融合，讓學(xué)生更好地掌握了“青”字族的字。解老師的游戲式教學(xué)活動也充分激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。
劉雨老師分享的是二年級下冊《鄧小平爺爺植樹》這一課。在常規(guī)備課中，因教學(xué)設(shè)計涵蓋的知識點較多，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不夠明確，經(jīng)教研后，劉老師在大單元的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精簡與聚焦，明確了教學(xué)目標(biāo)。
丁咪娜老師對她所教授的五年級下冊第一單元第二課《祖父的園子》進(jìn)行了分享。在丁老師的分享中，提到了一個關(guān)鍵詞，那就是“變”，在教學(xué)中不能只按照固定的大單元教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，不能生搬硬套，而是要根據(jù)自己的理解和消化以及對學(xué)生學(xué)情的充分了解進(jìn)行改變。
最后，鄭昕主任對三位老師的分享進(jìn)行了專業(yè)評價。她肯定了各年級教研組與每位語文教師的“大單元”意識和在備課中的積極探索與思考。實施大單元教學(xué)就是為了踐行核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在創(chuàng)造中不斷成長。
正所謂學(xué)思結(jié)合，教研互促；教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。大單元教學(xué)正在進(jìn)行時，碧水灣小學(xué)全體語文教師將不斷在研討中奮力前行，把大單元教學(xué)理念真正融入到學(xué)科實踐中，讓大單元教學(xué)落地生根。
