无码一区在线视频|国内精品1区2区|先锋影音在线视频|操逼视频一二三区|久久伊人蜜桃av|日韩欧美成人美女|97AV中文在线

歡迎進(jìn)入彭城教育網(wǎng) 徐州校園速遞!
您現(xiàn)在的位置是:彭城教育網(wǎng) > 小學(xué)教育 > 家校協(xié)力,共育未來(lái)——棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
家校協(xié)力,共育未來(lái)——棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-11 15:16:00    閱讀量:17391次
[摘要]:教育熱點(diǎn):“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎力支持,孩子的教育需要家校攜手,共創(chuàng)和諧育人環(huán)境,奠基孩子幸福人生。為了展示良好的校風(fēng)校貌,促進(jìn)家校有效溝通,更好

  “家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎力支持,孩子的教育需要家校攜手,共創(chuàng)和諧育人環(huán)境,奠基孩子幸福人生。為了展示良好的校風(fēng)校貌,促進(jìn)家校有效溝通,更好落實(shí)學(xué)生的各項(xiàng)工作,與家長(zhǎng)形成教育合力,達(dá)到共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。3月10日棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。為了確保家長(zhǎng)會(huì)順利開(kāi)展,班主任們提前在班級(jí)群內(nèi)發(fā)出通知,邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)參加。

  家長(zhǎng)會(huì)第一部分在報(bào)告廳進(jìn)行,陳超校長(zhǎng)首先對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示歡迎和感謝,向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)條件,辦學(xué)理念和辦學(xué)思想,展現(xiàn)了牌坊小學(xué)教師的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。

  教師代表李夢(mèng)琪老師進(jìn)行發(fā)言表示作為教師的我們,將付出最大的努力做好這份事業(yè),教育好每一位孩子,作為家長(zhǎng)的你們,要更耐心、更有智慧的教育孩子。

  第二部分,班主任們和任課教師走進(jìn)教室向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況,并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。

  班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)教育子女經(jīng)驗(yàn)分享

  燦燦萱草花,慈母倚門(mén)情。孩子們喜聞爸爸媽媽即將到來(lái),激動(dòng)地寫(xiě)下了心理話,書(shū)信傳情,以愛(ài)傳聲。

  教育不是一個(gè)人的舞臺(tái),而是老師和家長(zhǎng)站在一起,步調(diào)一致、共育花開(kāi),是老師的滿懷責(zé)任,是家長(zhǎng)的滿懷信任,因愛(ài)而聚,為愛(ài)而行。此次家長(zhǎng)會(huì),為家校之間搭建了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。相信有效的家校溝通和家校共育,一定能夠開(kāi)出“秀美”的花朵,收獲豐碩的果實(shí)。春風(fēng)有信,花開(kāi)有期,所有的美好都在路上!

棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)

棠張小學(xué)關(guān)工委


掃一掃,分享本頁(yè)
?

官方活動(dòng)

ACTIVITY

更多?

優(yōu)秀作文

COMPOSITION

更多?

視頻中心

VIDEO

更多?
  • 茅村中學(xué)畢業(yè)生回訪
  • 青年路小學(xué)畢業(yè)典禮
  • 徐州市醫(yī)科大學(xué)2025屆畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式
  • 銅山區(qū)康寧路幼兒園“星光篝火夜”
  • 弘揚(yáng)自強(qiáng)與助殘精神 凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)力量——第三十五次“全國(guó)助殘日”主題活動(dòng)
  • 畢業(yè)祝福視頻以夢(mèng)為馬 高考必勝——徐州市銅山中學(xué)2025屆高三畢業(yè)典禮暨高考?jí)研袝?huì)

圖書(shū)推薦

BOOKS

更多?